在每一个人的生长过程当中，多多少少都有过苦恼。我的苦恼即是随随便便。
“你怎么那么随随便便，此次又只考了97分，你看看就由于你看漏了一个少量点被扣了分，这道题显明即是加号，你怎么会当作乘号呢------”妈妈的眼睛里充溢了肝火，手指着试卷上的错题，不竭地对我吼。我的脸涨得通红，头埋得低低的，巴不得找个地缝钻进去。这已是我第二次考这个分数了，考试之前，我已刻意做好了温习，决心满满的我感到此次应当能考个生气分，考前还跟妈妈山盟海誓地保险过，此次肯定能考个一百分。想不到我又考了个97分，面临妈妈的斥责，我伤心极了，尽力忍住的眼泪依然是夺眶而出了。人们都说惟有支出，总会有收获，为何我的支出得回的却是一次次的衰落。我记得本人做完试卷以后，显明有刻意地查看，可一到重要功夫“随随便便”这个弊端就跑出来破坏。
认真想一想，从我记事起，随随便便这个弊端就从来伴随在我的操纵，它给我带来的苦恼，可不但是在考试上，生活中它也给我带来了很多预见不到的苦恼。
上个礼拜三，因为起床晚了，飞快吃过早餐，我抓起放在桌子上的书包坐到妈妈的车上，就往学校赶。一进课堂上课铃就响了，我赶快回到本人的身分上，放下书包，拿出教材预备上课，可是我把书包翻了个底朝天，却怎么也找不到数学教材，看了看书包里的书，我才发觉本人看错课程表了，书包里放的教材是照礼拜二的课程预备的，这可如何是好呢，假如被老师发觉我没发带教材，一定会挨说的，最恐怖的是我还会由于没带教材被罚扫地，一想到这，我就头皮发麻，早读课一下课，我就以百米冲刺的速率，冲进隔邻班的课堂，找到小梅问她借书，可是我只借到第一节课的教材，由于第二节课和第三节课小梅她们班上的课跟我们不同，没方法我只好又跑了好多个课堂向同学借书。一通忙碌以后，我也只借到了第二节课的教材，第三节课的教材却怎么也借不到了。最终我依然是逃走不了挨说、罚扫地的竣事。
随随便便这个弊端还真是贻害不浅，真期望本人能尽量解脱随随便便这个弊端。
五年级:方楠
