每逢想起他时，我的心中便出现一片片婉转，婉转推动的不但是无尽的歉意与内疚还有我们俩的深深亲善，这份亲善于今还伴跟着我在生长的路途上。
记得那是我上小学五年级时，成天，跟着铃声音起，老师领着一个身体矮胖，深陷的眼窝里闪烁着一双乌亮生动的眼睛，小鼻子强硬地翘着，而那两片非常厚的嘴唇又令人感觉他是如许的恳切仁慈。老师向大家讲解说：“这是从外校调来的李厚同学”。大家听后不谋而合地笑了，或许感觉他名符其实吧。因为个头较矮，被安顿与我坐同桌。我和好地向他打了声招待，他对我浅笑着，浅笑中带着几分怕羞和恳切。我想：与那么个淳厚家伙坐一块，倒也是我的福气。但一件小事使我真实看法了他。
那是在一次学校举行的数学比赛中，听老师讲其中有局部难题。主假如侦察学生的学问把握状况和敏捷应用能力。其时我接到卷子后，先滤了一遍，感觉没啥难题，心中暗喜。马上笃志作了起来。但好景不长，当我作到最终一道题时，按本人的思绪怎么也解不出来。涂了改，改了涂。思路越缕越乱。几个回合下来，急得我出了一身汗，但依然是杯水车薪。这时候传来老师的声音：“请同学们加紧光阴，还有五分钟就到交卷光阴了”。怎么，今日的光阴怎么过的那么快。这时候我看见李厚正在办理着试卷，脸上显露成竹在胸的神志。我心血来潮想：他-平常的原形很结子，何不看看他的。因而我碰碰他，朝他的卷子扬扬下额。可他仿佛啥反应都没有，整理起卷子回身交给了老师。我内心这个气呀，好小子，看你仿佛如许淳厚，重要功夫不协助好朋友。交完卷子，他欲向我解说，我瞪了他一眼，将头扭到另外一边去了。
两破晓卷子发下来了，看着他比我胜过很多的成绩，我内心颇不是味道。不知是愤怒依然是妒忌。即是这类不良情绪致使我做了不该做的事。我了解屡屡试卷都要让家长签名后再交给老师。因而我趁他下课出去时，将他的卷子阒然藏起，让他来日没办法交代。没想到，这下可害苦了他。他不仅遭到老师的严厉批判，并且还运用午餐光阴将卷子重抄重作。我看着他午餐也没吃好，赶卓越满头大汗，但是他依然很结实地做着每道题。我的内心油但是升一种崇敬和内疚。因而我鼓足了勇气向他供认了过错，他不仅没有愤怒，并且还认真地讲授了那道难题。经历这件事深深地培养了我，也使我真实明白了他。
从那往后，我与李厚在学习上互帮连合，下课经常听到我们俩高兴的笑声，我们之间逐步设立起浓密的亲善。我忠心的期望我们的亲善长在，在生长的路途上伴跟着我直到悠久。
天津平宁区天津市测验小学六年级:李健慧
