或许你还在烦恼吧，或许你还在质问本人的眼睛是不是看错了吧：科学课怎么能吃呢？难道是一项新的国际发现？对，科学课即是能吃，但它不是新发现。头几天，我们可敬可亲的冯老师就给我们上了一节“能吃”的科学课。
下昼第一节下课后没多久，科学老师——冯老师就端着一个盆子健步如飞地走进了我们的课堂，他一进课堂就把课堂里的同学全都吸引到了讲台四周。啥东西那么大的魅力？哦，原来是他手上端着的植物种子和一些测验东西吸引了我们。-特别是盆子里那些又大又丰满的各种种子惹起了我们极大的意思。
我们围着讲台，一面指手画脚，一面各执一词地争辩着：“这些种子是拿来干啥用的呢？”“拿来剖解的？”“拿来观看的？”“是不是拿来吃的哦？”……对我们的争辩，冯老师笑而不语。
我们商量得正努力时，上课铃响了。冯老师简练地交嘱了我们几句后就给我们一人分了几粒种子，让我们把种子的种皮剥下来观看种子的构成局部有哪些。哦，原来是用来观看的啊。
刚刚还安寂静静的课堂里马上“动乱”起来。我们边观看边谈话：“可以吃吗？这花生看起来很好吃哎！”我的话音未落，我们组后头就发出“赵海洲把花生种子吃了”的声音。这声音好像一枚重型炮弹落在了我们课堂里。大家有的惊奇，有的愤恨，有的艳羡，有的连忙奔向讲台冯老师何处……
我趁着课堂里混乱之机，马上跑到赵海洲何处去打听：“种子好吃吗？”他说：“嗯，好吃，甜甜的！”
我听他说完，赶快回到坐位上，拿起一颗花生米就塞进嘴里，用牙悄悄一咬。“嗯，果真很好吃呀！”那甘甜的滋味从嘴里从来曼延到内心，那觉得真奇异，再去拿几粒吧！
我查看了一下课堂，冯老师已被“请”到赵海洲身旁去了，正跟他在说着啥，无暇顾及我们这儿了。
趁几个同学不注视时，我阒然地溜到讲台旁，从冯老师泡种子的“水”里捞起几粒花生，伪装观看，趁人不注视时飞速地把它们全体都喂到了嘴里，然后伪装泰然自若的样子回到了坐位上。
这时候，我听到一个同学说：“那‘水’是消毒液，具备腐蚀性。”我一听，急忙跑到废物桶边“呕吐起来”，直到把嘴里的花生吐光了为止。“有毒？我的小命会不会由此“over”了啊？”一节课就这样在我的七上八下中往日了。好在到下课时我依然平安无事！
从这件事中，我会心到了：不要随声附和，要有看法，更不能馋嘴。
