伴跟着秋风的拂面,我再一次踏着清漫的脚步踏入了班级的大门,此时班牌已形成了二字本原,我孤单坐在班级的一角,阒然的议论月朔的生活,又在冥神向往着那不遥远的初三。
回望月朔
月朔时,成天抱着“定数所归”的心态,只期待本人每天恐怕好过一点。在毛病生活经验,难于受罪等重重问题眼前,我显得手足无措,手足无措。整日都是晚睡夙起,亲眼目击月亮的辞行和晨光的透露。起床后,飞快吃过几口饭就要连忙跑去上课。在学校早自习时,“摇摇欲睡”,两耳欲坠。老师说的课如无字天书。一大堆天笔墨母缭绕在我的且自,无奈的我只能在晚上“寄愁心与明月,随风直到夜郎西”了。
回看着月朔的这些手足无措的生活,我不由觉得本人走得非常困难勤奋。在初二的我,不再像月朔时那么机动,无奈,反要迎难而上,锻造一对坚忍的党羽,飞向空想的高空。
走进初二
走进初二时,携着“连峰去天不盈尺,枯松倒挂倚悬崖”的心计希望。可生活却老是“|万事俱备,只欠春风”每夜挑灯至深宵,在暗淡的晚上孤单的聆听者鼻尖争持的声音,看着表面安静的一片,只有行星在我之上,与我一齐渡过这段时候。内心一直深信天资我材必有效。可东熏风却一直不至,每次的成绩都已衰落和懊丧扫尾,但转瞬将思路置于《三国小说》中,想到刘备与诸葛亮为兴复汉室而勤奋着,那我为了本人多彩的将来,未尝不该努力呢?
初二的我,总感觉初三与我只隔一臂之距,触手可及,我不由对初三生活有了本人的设想、期望与向往。
遐想初三
初三的我,“路人借问遥招手,怕得鱼惊不应人”。或是“不过学生多苦命,就中衰退然而君”。初三尽管看似长久,但到底是要到来的。我心中,初三虽苦,虽累,认真一想,然而是为本人的将来做一次勤奋的努力。更况且乐也在其中,我们可以与学习为乐,与诗书为友,穿梭于华夏文学的山河中,与他们共撑小舟在学海里逗留,即便不能风调雨顺,可能蒙受灾害,那又何如,不如在磨难为后台的生活中,浩叹一声:“醉卧学海君莫笑,古来作战几人回?”
只要我的初三不“蹉跎鹤发年”,只要在我老去后不“形影自相怜”,那就是我所向往的初三生活。
站在初二的高山上,看着本人一步步走来的脚迹,心中顿生英气,看着那长久的天空与将来,只期待本人炼造一双党羽,飞腾在天涯,站在青云之上,像王之焕一样“更上一层楼”!
心中的那只雄鹰飞腾在天涯,在持续的狂嗥。我也想具有一双党羽,翱翔在本人的那片天空,夸耀的歌咏着……
初二:李星翰