《实验心理学》
以及坎特威茨等人合著的
《实
验心理学》在
20
世纪堪称美国实验心理学教材的代表作。我参看了后者。本书
对认知心理学实验有详细的阐述，
重视自变量、
因变量、
控制变量和实验设计的
说明和讲解。
并且书中引用了许多具有社会意义的实验，
而不是那些让读者一看
就敬而远之的高深莫测的刻板研究。
可以看出坎特威茨等人重视人的高级心理过
程和环境之间的相互影响。而且，坎特威茨这本书比伍德沃斯那本要精炼许多，
专门化程度比较强，实验更具代表性。仅从页码上看，前者就比后者要少近
300
多页。并且，这本书的语言风趣易懂，逻辑结构严密清晰，更适于理解和激发学
习的兴趣。
可能我对实验心理学的喜爱，
有一部分也是受到这本书的深刻影响吧。
而且，
随着阅读书籍和实验操作，
我开始了解到，
其实对于一门学科的学习，
特别像对于这样实证性科学研究学习的源泉和动力其实就来自于好奇心。
其实科
学家的好奇心并不比常人来得特别，
只是他们能够花时间和精力去满足自己的好
奇心。
他们不能忍受自己的生活中有很多让人疑惑的不确定，
所以他们设计实验
发展技术来解决这些疑惑，
以填补自己的好奇心。
科学主义有一个共同的特点就
是怀疑主义，
其实怀疑主义是一种哲学上的说法和观念，
它主张对一切知识的正
确性加以质疑。
但过度地怀疑可能就会导致神秘主义和不可知论。
所以，
一切科
学的研究必须建立在合理的怀疑基础之上。
“没有任何一个科学事实能够被百分
之百地被确证。
”
但实验心理学能够帮助那些怀疑主义的学者合理地验证和测量
他们的假设和预想。
此外，与
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级同学的接触，使我认识到自己的许多不足和局限。在与他们
其中一些同学的合作中，
我得到无数闪光的启发和收获。
我再一次体会到久违的
团队协作力量和乐趣，
我们之间有争论但不是争吵，
有共鸣但不是人云亦云，
我
们求同存异又各抒己见。
许多巧妙的方法和技巧都是在我们不断的切磋和磨合中
得到的。
我们很珍惜大家一起学习合作的机会，
这也让我深刻地懂得了，
要想在
实验心理学方面有所成就，
也非常需要学会人与人之间的沟通与合作，
团队的力
量在良好组织时，绝对胜过任何一个人单独的智慧。
在实验室实习的过程，
于我来说其实是对实验心理学整合的一个过程，
我接
触到更深入的精髓，
从书本上获取各种经典实验的间接经验，
而在实验操作中实
现理论到实践的转化过程，
这使知识的掌握变成一种实际经历，
会让我对心理学
的学习感受到更多的自我效能感和满足感。
除此之外，
那些为实验心理学的发展
献出自己一生和做出杰出贡献的心理学家们，
为我树立了一个个优秀且值得膜拜
的榜样。
他们对待心理学的忠贞和坚持，
以及出于热爱而不计得失的研究精神让
我深深地敬仰。
每每读到他们的著作时，
我似乎可以感受到在那遥远的年代，
他
们俯身案桌或者敲击打字机的身影在纸张和铅墨中回晃。
由衷地感谢他们，
因为
他们的努力和付出，
我们今天才得以接触到如此先进和日趋完善的心理学学科体
系。对此，我深为感动，这是一种精神和思想的传承和交流，这种文字和语言的
力量远胜于一切物质强力。
我想，
可能也正是因为如此，
心理学才得以在曲折中
不断地前进，并且朝着更为光明的方向证实自身的潜在力量。
在这里，我谨向那些帮助过我的老师和同学们表示由衷的感谢。
首先，
我要感谢我的实习指导老师彭建国老师，
他一直帮助我解决了许多心
理学学习和实习上的问题，并且提供了许多有益的建议和意见。
我要感谢心理系
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级的程乾、
董娜、
邓旸、
黄昕、
李放、
刘少卿、
刘思聪、
王少捷、xx、周钧毅等同学，与他们的合作与讨论很愉快，也让我得到许多
启发和收获。同时，也很谢谢他们对我的理解和支持，我会记得的。
我要感谢林江桦师兄、文江俊师兄在我实习期间对我的帮助、照顾和体谅。
还要感谢我的搭档李锐强同学在电脑操作和维修上给我耐心的辅导和指教。
另外，对于他在我们实习期间给予我的包容和安慰，我深表感谢。
最后，我要深深地感谢我的爸爸妈妈，对我始终如一的关爱、尊重和理解，
让我可以放心地追求我所热爱的学科和人生的方向。
