图14 学科类别与近视情况交叉分析频数分布图
表5 学科类别与近视情况交叉分析表
学科类别合计 非理工科理工科近视情况不近视人 数10515横向比例%66.733.3纵向比例%16.78.3总比例%8.34.212.5近视人 数5055105横向比例%47.652.4纵向比例%83.391.7总比例%41.745.887.5合计人 数6060120总比例%5050 表6 学科类别与近视情况卡方检验结果表
原假设皮尔森卡方检验值p值学科类别与近视情况不相关1.9050.168 通过表5可以看出，非理工科近视的人数比例为83.3，理工科近视的人数比例为91.7。经过皮尔森卡方检验，见表6，p值为0.168在显著性水平0.1的情况下，接受原假设，说明学科类别与近视情况无显著相关。
3) 遗传因素与近视情况的关系：
图15 遗传因素与近视情况交叉分析频数分布图
表7 遗传因素与近视情况交叉分析表
父母近视情况合计 都不近视父亲近视母亲近视近视情况不近视人 数120315横向比例%80020纵向比例%11.9033.3总比例%1002.512.5近视人 数89106105横向比例%84.89.55.7纵向比例%88.110066.7总比例%74.28.3587.5合计人 数101109120总比例%84.28.37.5 表8 遗传因素与近视情况卡方检验结果表
原假设皮尔森卡方检验值p值遗传因素与近视情况不相关5.0350.081 据表7，父母都不近视的大学生中患有近视的大学生比例为88.1%，只有父亲患近视的大学生中患有近视的大学生比例为100%，只有母亲近视的大学生中患有近视的大学生比例为66.7%。经过皮尔森卡方检验，p值为0.081，在显著性水平为0.1的情况下，拒绝原假设，说明遗传因素与近视情况显著相关。
4) 每天集中精力用眼时间长短与近视情况的关系：
图16 用眼度与近视情况交叉分析频数分布图
