资政育人是党赋予党史部门的重要职责，是党史工作的根本任务。县级党史部门处在党史工作的最基层，是发挥党史资政育人社会功能的主力军。随着新时期党的工作重点转移和全面建设小康社会伟大工程的实施，党史工作“以史资政，以史育人”的现实意义越来越重要。因此，把握时代脉搏，努力开创资政育人新思路，是摆在县级党史工作者面前的一个重要课题。
资政育人是党的建设的重要内容。我们党领导人民进行革命、建设、改革和自身建设的历史，是马克思主义中国化的历史进程，积累了极为丰富的正反两方面的历史经验，是一笔宝贵的精神财富。深入发掘这笔宝贵的精神财富，认真总结借鉴，可以起到警示当代、启迪未来的作用。我们党历来高度重视对历史知识的研究和运用。早在1942年，毛泽东同志就在《如何研究中共党史》这篇著名讲话中指出：“如果不把党的历史搞清楚，不把党在历史上所走的路搞清楚，便不能把事情办好。”邓小平同志曾多次强调要对历史进行研究和总结，指出：“我们现在的路线、方针、政策，是在总结成功时期的经验，失败时期的经验和遭受挫折时期的经验后制定的。”懂得些中国历史和党的历史，是“中国发展的一个精神动力。”通过对党的历史进行深入研究，总结经验，揭示历史发展的科学规律，用以资政育人，可以提高领导干部的领导能力和领导水平，可以提高广大干部、党员、群众的思想素质，夯实党的思想基础和群众基础，确保党的路线、方针、政策得到正确的理解、贯彻和落实。
资政育人是推进三个文明建设的需要。三个文明的建设，需要借鉴党史中经验性、规律性的内容，需要高素质的干部队伍，需要广大党员、群众的积极参与和支持。党史部门结合现实，开展针对性的党史研究来资政育人，用党的辉煌成就激励人，用党的伟大事业凝聚人，用党的历史经验教育人，以鲜活的史实教育引导干部群众自觉地坚持和拥护党的领导，从而倡导主流文化，推进先进文化，能有效地提高广大干部群众的思想境界，坚定社会主义理想信念，增强抵御腐朽、没落思想观念和伪科学腐蚀的能力，更有利于提高党的执政能力和执政水平，从而推进三个文明建设的健康顺利进行。
资政育人是增强党史工作活力的需要。历史研究从来都是为现实服务的，党史研究更是如此。党史工作服务现实的最重要途径就是资政育人，而资政育人也是党史工作的生命力所在。一方面，通过深化党史研究推动资政研究，通过资政课题深化党史研究，是一个良性互动的格局。开展资政育人，需要搞好党史资料的征编，进而站在历史的高度，结合现实，开展党史研究。这一系列工作，是党史资政育人的基础，而运用党史研究成果开展宣传教育，是实现资政育人的根本途径。开展好这些工作，还必须有一支政治素质高，业务能力强的党史工作队伍。因而，资政育人对党史工作加强队伍建设，提高党史研究水平都有着积极的推动作用。另一方面，资政育人是党史部门独特的社会功能。党史部门贴近现实，开展扎实有效的资政育人工作，服务党的工作大局，能通过工作实绩来确定和提升本部门的地位，使领导更加重视党史工作，从而使自身不断得到加强，也就能更好开展资政育人工作。
