（二）适时开展德育教育活动，提升自我教育成效
1、每年九月初，学校针对初一新生进行为期一个月的行为规范训练，在全体初一班主任和任课教师的大力支持下，使初一学生行为习惯养成的很快，加深了全体学生对常规知识的了解，增强了学生遵守纪律的自觉性，对不同年级的常规管理常抓不懈。每学期开学的一项重点工作就是学《守则》讲《规范》看行动，我们始终把学生的常规教育放在第一重要的位置来抓。
2、通过班会、大课间会、升旗，强化德育功能。继续完善班会制度，每月由学校统一组织安排一次主题班会。每次班会，班主任都能认真准备、认真组织，因为每一次班会对每一个学生都是一次自我教育的过程。每周一次的升旗和课间会制度不断规范，每一个升旗手都是严格把关，每一次国旗下讲话都要精心准备，每一次课间会都力争触及每一个人的心灵，目的一是为了让学生学会做人，其次是让学生树立爱国意识、集体主义意识、忧患意识、环保意识、抗挫折意识及理想意识等等。每逢重要节日、纪念日及传统节日都进行相关的教育，弘扬宣传传统节日，并且适时地组织系列活动。结合我校实际情况，几年来我们多次组织同学们就近参加有意义的社会实践活动，比如，到附近路边捡白色垃圾、暑期带领部分学生到火车站进行安全文明出行的宣传活动、到北戴河镇政府、派出所等进行义务劳动等，在活动中让同学们接受教育，融入社会中，体会到幸福的学习生活来之不易，就达到了我们的活动目的。每学期我们还定期召开教师和不同层次学生的座谈会，及时倾听多方面的声音，发现工作中的不足及时修正，使我们的德育工作更有利于学生发展。
3、在做好常规工作的基础上，加强学生值周检查的力度，促学生自我教育能力的提升。校团委成立专门的检查小组对各班的上课、课间、间操、仪表、记录等常规进行检查，每天公布检查结果，对督促学生的自觉性起到了显著的成效。同时也加大了校园环境卫生管理量化考核力度，实行每周一小结，一月一评比的制度。班班都有值周员，实现随时监督。
4、加强心理辅导，做好问题学生的转化工作。根据我校实际情况，组织问题学生进行思想汇报，教师及时掌握学生动态，形成家校联系网络，对于问题学生随时家访，并做好记录，要求责任教师对本组的问题学生更要多关爱，关注他们上课下课的表现，多交流多沟通，拉近距离，让问题学生感受到老师的关怀，及时发现他们身上的闪光点，及时鼓励表扬以便强化，在校园内形成一种向上的舆论氛围。
5、把经典诵读工作深入每一天。我校积极响应上级关于 “经典诵读”活动的号召，继续在全校范围内深入开展经典诵读活动，让全校师生进一步感悟传统文化的博大精深，全员参与，全情投入，把经典诵读活动推向高潮。每学期开学初，各班做好本学期的诵读计划，保证诵读教材人手一册，做到每天诵读20分钟，有专人负责关于诵读的记录，诵读教材专人保管等。本学期我们要围绕诵读活动开展各种比赛活动，如手抄报展示、制作书签比赛、书法展示、朗诵比赛等，每次活动都记载结果，并公示。并且通过板报、班会，广播等形式宣传国学教育，营造经典环境育人氛围，让传统文化继续传承发扬。
