六、追求卓越、富有创新精神
一个教师不在于他教了多少年书,而在于他用“心”教了多少年书。一些人,教一年书,然后重复五年乃至十年一辈子;一些人,实实在在做一年,做了五年,其教育成果是大不一样的。教书这个行当是拒绝论资排辈的,一些人三、五年可能就成熟、成功了。而一些人可能一辈子都没有成熟、成功。在我看来,教师这个职业,从某种意义上讲,也是吃青春饭的职业之一
一个优秀的教师,他(她)应该是不断探索、不断创新的人。意思就是说,他(她)必须对自己有规划,有日积月累,有大胆尝试,有自我反思,然后形成自己的风格。
七、勤于学习,不断自我充电
“业精于勤荒于嬉。”联合国教科文组织提出的21世纪教育的四大支柱是:学会认知,学会做事,学会共同生活,学会成为你自己。作为教师,要能在新的历史条件下胜任自己的工作,就需要不断成长和发展。特别是优秀教师更应该做到“六个学会”:学会等待、学会分享、学会宽容、学会选择、学会合作、学会创新。只有当我们的教师具备了这些素质,教育才会拥有美好的未来。
学会等待。意味着教师能够用发展的眼光看待学生,意味着能够用从容的心态对待自己所做的工作,不急于求成,不心浮气躁,不指望一次活动,一次谈话,就能收到立竿见影的效果。
学会宽容,就是努力使自己变得胸襟开阔、气度恢宏;就是心智不那么闭锁;头脑不那么固执;思想不那么僵化;眼界不那么狭隘;就是尽可能地尊重多样性、珍视个性;尽可能从多种角度看待事物;尽可能习惯“一个世界、多种声音”。多元化的社会,多彩的世界,应该容得下形形色色的个体存在!关注人类命运,具有强烈的社会责任感
教育不光是给孩子们知识,更重要的是培养学生一种积极的生活状态,以积极的生存心境,积极的人生态度对待生活。教育本身就是生活。苏霍姆林斯基说过:“孩子在离开学校的时候,带去的不仅是分数,更重要的是带着他对未来社会的理想的追求。”从这个意义上来说,我们的教育是为了未来的教育,是着眼于孩子一辈子的教育。现在我们所从事的工作,所做的一切都是在为孩子未来做准备。
所以,作为这个时代知识分子代言人的教师,就不能像旧知识分子那样“两耳不闻窗外事,一心只读圣贤书”,而应该走出书香校园,把眼光移向窗外的世界,关注社会的发展,关注人类未来的命运。
“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。”未成年人思想道德建设工作是一项立体化的工程,涉及到方方面面,作为教师的我能力非常有限,但我的职业决定了我必须做到“守土有责”因此,没有理由不去加强自身的修炼。
让我们共勉!