在我的桌子里，珍惜着一册血色的条记本，每逢捧起它，那些话又缭绕在我的耳边，催我悛改，督促着我赶上。
这本条记本是我小学的班主任送给我的，其时我正上五年级，因为贪玩我的作业原形较差，-特别是作文令我望而却步。
成天，老师规划了一篇作文，标题是《我和xxx》，我实在写不出来，就拿班里学习尖子的作文来抄，抄完以后，我的内心七上八下，我的心像十五只吊桶取水——忐忑不安，-担心老师找我，步行也尽可能躲开。
然而丑子妇总要见公婆，我的那件事究竟依然是让老师了解了。那一天，我正和同学玩，一个同学突然跑来告知我说：“老师叫你去。”我立刻傻眼了，像掉进冰窖一样，磨蹭到了办公室，一看果真老师在何处，眼前摆着两本作文，我七上八下地叫了声老师，她问：“这篇作文是你本人写的吗？”看着老师那严厉的脸，我说：“不是的。”尽管声音跟蚊子哼哼一般，但依然是被老师听到了，老师说：“你很忠实，你能从新写一篇吗？”老师不再像从前那样严厉，而是和气多了，看着老师那笃信和期望的目力，我不再紧张，连忙点了拍板。
我拿起作文本，写《我和老猫》这个标题，大概写了半个小时，我无话可写，只好草草交了卷，内心又预备挨批。哪知老师并没批判我，而是跟我说：“你了解猫何如吃食吗？”我豁然开朗，我怎么能少了猫吃食的刻画呢？我没多说啥，不过又刷刷地写了起来。经过两个多小时的勤奋，我总算在老师的协助下把这篇作文写好了。我笑了，这意思惟有我本人了解，假如今日换成其余老师，大概会在班里批判我，所有同学会指摘我的。
最终老师翻开抽屉，拿出一册血色封面的条记本，并在第一页写上两句话，第一句话是：“我情愿要可靠的零蛋，也不要-虚伪的百分。”每逢我学习上碰到痛苦，想要剽窃他人效果时，这句话又缭绕在我的耳边，好像又出现出老师那笃信和期望的目力，我就又有勇气打败痛苦。每逢我考试没考好，想在爸爸眼前说谎时，第二句话又缭绕我的耳边，第二句话是：“观赏本人脚迹的人，只会在原地转圈子。”写好后，老师把条记本放在我的手里，说：“要好好保管，记取。”
上头的两句话，不知怎的让我的学习有了进步。
而今老师大概把这件事忘怀了，可却在我心底留住深深的脚印，我看见老师那闪闪发光的心，我从来保管着这本条记本，由于它是催我信托，督促我奋发图强的能源，我要把它接续珍惜下去。
