我有一个缺陷，即是性质内向。-平常不爱谈话，上课时也不爱谈话。从幼儿园到此刻，老师给我的期末考语都这样写的：“你是一个聪慧、灵巧又自便的孩子，假如你生动一些，你会更聪慧的。”
上语文课时，向老师-常常成心让我回复简明的问题。我回复的声音特别小，但向老师依然是称颂了我。去学校的途中，杨老师牵着我的手，跟我一齐到学校。下课时，老师们跟我们一块做“老鹰抓小鸡”的游戏。渐渐的我的胆量大些了，上课时也爱举手谈话了。
过去我写功课时，都是爸爸可能奶奶陪着我写功课，要他们给我读题。这学期我对爸爸说：“我做完功课后，你在给我查看吧！”我把写好的功课拿给爸爸看，爸爸说：“不错，不错，真不错，大多半题做对了，纰谬的我给你讲讲吧！”我养成了自决学习的好习性。碰到不看法的生字，我就查字典，不会组词的生字，我就查辞书。天天做完题还要刻意查看两遍，把不会做的题，拿去领教爸爸。功课完成了，节假日，还要读一读课外书，例如《唐诗三百首》、《针言故事》。
上课时刻意听讲，刻意做题，陌生就问。在家里碰到陌生的问题，还可以找找资料书、东西书，这样才真实学会了学习。同学们，你们说对吗？
指点教员：向雄姿
四川省大英县蓬莱重心小学一年级（8）班一年级:卢潇
