2039年，学校的老师几乎全部都换成了机器人。虽然可以和学生们互动，不过由于是事业型的，所以讲课时，大部分学生来说，还是会有些枯燥的。因此，国家教育部就经常接到学生们的电子邮件投诉信，有的只是代表个人，有的还代表一个几十人的小团体，甚至全班。还有最夸张的——从家里千里迢迢地赶来国家教育部当面诉说。国家教育部部长也意识到了事情的严重性，隔三差五地召集人手开会讨论这个问题，久久没有结果。来自学生的投诉信也越来越多，内容也越来越长。
终于，在两个月后，他们讨论出来结果——制造一种新型微型飞行器来帮助学生们理解“老师”讲课。国家教育部以部长的名义，把这项任务交给了本国的科学家们，但是由于需要小学生来实验，所以，国家教育部部长也加入了研究之中。
几个月后，科学家们与部长临时组成的研究团队经历了无数次的失败，终于成功了。用法为：首先，在家里轻轻按下飞行器上的一个小按钮，他就会飞起来，在空中跟着主人飞行。当然，主人也得带一个特制手表用来接收飞行器发来的信息才行。等进了学校，主人坐上座位后，他就会一直悬浮在座位的左上方，把老师请的讲的枯燥的课全部都换成一种十分有趣的文字，显示，在特制手表上，供学生们学习。下课之后，才会继续跟随主人移动。
因为他造假，不但节地脸，而且还用法简单，所以，他很快就被学生们广泛使用，成为了学习的好帮手。
但无论怎么样，他也不能没有名字啊!于是，国家教育部经过商议后，给他起了个名字—— S九零号卫星。S是是默认的简称，也就是小，90号是编号。“”是因为他的样子很像卫星，而且也是有两块像机翼一样展开的太阳能板。
不过，你一定没有料到，那个国家教育部部长就是我!当时，我还是个“业余科学家”。否则，我才不会那么容易的加入科学家们的科研团队呢!
