多变的老师
我们的语文老师有一头乌黑发亮的头发，一双敏锐的眼睛，任何蛛丝马迹都逃不过他的眼睛，他是一位多变的老师。
严厉
“姚晨宇，站到后面去，快点！”语文老师吼道。果然，姚晨宇又成了老师出气的第一个对象。老师一发脾气，班上顿时鸦雀无声，接着，“捣蛋鬼”接二连三地站到了后面。
“男生读一段，女生读一段。”老师又发出口令了。一节课可以学到许多知识，老师不停地让我们读课文，这样日积月累地读下去，大家个个都变成了朗读高手，甚至滚瓜烂熟。
幽默
“哈哈……”是哪个教室发出的欢声笑语，原来是四班呀。今天，老师说道：“我们这次期中考试都考得不错，你们辛苦了，我来讲个笑话。”老师清了清嗓子，说道：“从前有个数字，每一天他遇到了数字8，瞧着它，说：‘你胖就胖呗，还系个什么腰带。’突然，它又遇到了数字10，嘲笑它：‘年纪轻轻的拄什么拐杖呀！’”说完，大家都笑得前仰后合。
温柔
“窦瑞杰，如果你妈妈没来，跟我讲一下，我打电话给你妈妈。”老师又说道：“鲍静茹，你昨天是不是头疼？如果现在还疼的话，我打电话给你家长。”语文老师还是很温柔的。
这就是我的老师，有时严厉，有时幽默，有时还很温柔，他教会了我们许多做人的道理，我爱我的语文老师。
老师点评：小作者巧用“众星捧月”法，从三个不同方面塑造一位多变的老师形象，描写细腻，层次清晰。
第2篇作文
多变的老师
在我们四年级，没有人不知道我们班有个多变的老师，就在昨天，老师又变个不停了。
那天早上，阳光明媚，但我们班却死气沉沉，因为在前一天班上有两个同学打架了。他们俩惶惶不安地等着“死刑”。这时，老师已经走到讲台上：“昨天哪两个同学互练太极拳了？”大家丈二和尚摸不着头，半天才回过神外，“嘻嘻”直笑，看我们的老师多幽默。
第二节是语文课，语文老师走进教室时，抱着一大堆满是红叉的试卷：“现在报分数领试卷，同桌两个人一起！”王老师大喊：“陆彦合99分，嗯，这次进步很大，下次继续努力，争取考一百。”我喜滋地去领试卷。“吴海涛76分，吴海涛，我让你和好同学坐在一起，成绩还这么差，下课后到我办公室里！”看，我们老师又变严厉了。
下午第三节课，我们在会议厅练习“六一”的歌曲。半节课过去了，我们班有位同学浑身无力，不断出汗，老师把他扶出会议厅，搬了张椅子，让他坐下，又去买了矿泉水给他喝，还问他要不要打电话给家长带回去休息一下，我问老师又变温柔了！
我们班的老师有多种变化，但正是因为这些变化，我们才会学得这么轻松。
老师点评：全文巧用“众星捧月”法，列举典型事例，塑造了一个多变的老师，形象中心鲜明，语言流畅。
