我的妈妈是我最熟悉的人，也是一位好妈妈。她不仅关注我的学习，更注重对我的素质教育。我记忆最深的是两次打电话。
一天晚上，外公的血压高了。妈妈问我：“女儿诶，要不要打电话慰问？”“嗯……”说实话，我心里是想打的，因为从小，妈妈就教育我要孝敬长辈。爷爷奶奶、外公外婆身体不舒服的时候，妈妈都会及时带着我去看望或者让我打电话慰问。可是这么晚了，太麻烦了吧，明天打不行吗？再说，跟外公说什么好呢？
见我有点犹豫，妈妈开导我说：“外公平时多疼你啊！上次你鞋子破了还连夜送新鞋子过来，现在他身体不舒服，你总该问候一声吧。”见我心动了，妈妈一边拨通手机递给我，一边说着：“祖孙两个聊悄悄话吧，我就不旁听了”，就走开了。临走还跟我开起了玩笑：“说不定外公一高兴，血压就降下来了呢。”
外公果然很高兴，跟我聊了好久，还让我寒假过来玩。等我把手机还给妈妈的时候，妈妈笑眯眯地亲了我一下：“这才是我的好女儿呢！”
这是妈妈温和的一面，当我做错事情的时候，妈妈就非常严厉了。
那次我忘了记下英语课外班的作业，想问老师又怕挨批，就纠缠妈妈：“妈妈你帮我打个电话问一下吧。”妈妈严肃地说：“好孩子要自强自立，自己的事情自己做，做错事情要自己弥补。这个电话要你自己来打。”我还不死心，干脆撒起娇来：“妈妈你最好了……” “不行！”妈妈火了，翻开通讯录，和手机一起递到我面前，硬梆梆地撂下一句话：“要么你自己打，要么别写作业！”
不写作业还不是要挨批？我噙着眼泪，对着电话愣了半天，突然想起爸爸说过的一个民间故事里的一句词“直也死，横也死，总要死”——唉，打吧。我几乎是咬着牙按下了每一个键。
电话通了，我吞吞吐吐地说明了原委。出乎意料的是，没有想象中的暴风骤雨，老师居然笑了起来，不但给我复述了作业，甚至还减免了一部分！
直到挂断电话，我还是没能回过神来。这就好了？就这么简单？我原先怕挨批的忐忑不安，对妈妈“不帮忙”的愤愤不平，拨号时那种慷慨就义般的“悲壮”，还有电话接通时的悚然而惊，现在想起来是多么可笑啊！
正在那里胡思乱想，妈妈笑嘻嘻的脸出现在了我的眼前：“女儿诶，打好了？”看着妈妈眼神里流露出的欣慰，和嘴角的一丝挪揄，我什么都明白了——妈妈，你真是我的好妈妈！我站起身，狠狠地拥抱了她一下！
这就是我的妈妈，有时温和，有时严厉，总是教育我正确处理事情的好妈妈。
自评：这篇作文围绕着妈妈教“我”打电话的主题，通过两次不同情况下妈妈的不同态度，表现出了妈妈对“我”的教育。采用了比喻、对比、引用、排比的修辞方法。
