所谓“牛人”就是很牛的人。
“牛人”有多种：跑的比刘翔还快，可以牛；能说会道、妙语连珠的，可以牛；一目十行、过眼不忘，可以牛……“牛人”既然带牛字，那这个“牛人”也定是有牛脾气的。如果说所有人都有牛脾气，那大部人只是老水牛，这人则是西班牙斗牛。一节英语课，“牛人”忽然发现有一题与老师讲的不尽相同，又不认为自己错了。不搞清楚，“牛人”就茶饭不思，寝食难安。夜里辗转反侧，他非要寻一个答案。问老师吧，老师说他错了——可他仍不信服。又打开电脑“百度一下”，终于在电脑里的一个旮旯找到了答案，答案却与自己的想法大相径庭。“牛妈”也终是不耐烦了：“你这么麻烦要做什么？你这答案根本不对——电脑上不已经查了吗？老师也不可能错！你想查什么？”他却仍不服气，依旧在电脑前寻找，将这问题略一修改，继续搜索。终于不知在哪个网站找了一个似通非通的答案，但这答案却符合他自己的想法。于是他一股子牛脾气又顶了上来，他又去找老师寻求“真理”了。如此一股锲而不舍的牛脾气，可谓“初生牛犊不怕虎”，也算是世所罕有的了。
这“牛人”不仅有一股牛脾气——只有牛脾气的人最多算“窝窝头脑袋”，他还有一身“虎气”（自己评论道）。虎者，凶猛、自信。这家伙信心之高不是一点，而是高过阿尔卑斯山。他永远是满脸写着俩字：自信。即使信心不足，吹牛也要为自己提供足够的信心。每次考试，他都是充满信心的进入考场，神采奕奕地走出考场，兴高采烈地得到成绩。不论这坚定自己“天下无敌”的信心是否过度，保持这强烈的信心也是少有的本领了。考试对大多数人来说是“拦路虎”，而这位“牛人”则把考试看做“白额吊睛大虫”，因他是打虎英雄武松。
他对自己的出生日期也是自信的。蛇年的孩子“狡猾、机智、灵活”——算命先生说。日子也是很好：12月12日。虽说是撒旦的生日，撒旦不是很牛吗？这不是为他的生日“锦上添花”吗？
他有时却又极荒唐可笑——这恐怕是一种比“”还可怕的疯病。他常幻想自己是超人之流。以至于总有一种想飞走的冲动，——然而他飞翔的经历只是每天从四级台阶上“飞”下来。可他的大脑却呈现出一幅珠穆朗玛峰飞向伟大长城的景象，这奇妙大脑也是“牛”了，而且是犀牛之“牛”。
不论称其为“怪人”还是“牛人”，他都是乐意的，但唯独不愿意称为“凡人”。一旦听见“凡人”二字，他都会气冲斗牛，混着他所知的一切话语，近至地道的沛县话，远至仿冒云南话，再远可至大不列颠群岛之语言，铺天盖地地打击着对方弱小的心灵，强悍如此，夫复何求！
远在天边，近在眼前，便是成鄙人了。
第2篇作文
“哈…哈…哈…”老师一路笑着和其他教师打招呼，一边走上三楼，脸上是莫名其妙的笑，就像一朵“哈蜜瓜花”，跳着“踢踏舞”，又像刚洗完痛快的热水澡。
“哼…哼…哼…”同学们情不自禁地被老师带动，也莫名其妙地笑了起来。这一唱一和，让旁人看了还以为是“哼哈二将”下凡了呢！
李文强坐在最前排，他的“牛眼”早已“瞄准”了老师手中的打了红色勾和叉的考卷。每次考试，对于“差生”李文强都是一个“鬼门关”，每一次他都胆战心惊的，不亚于上火线打战呀！
“现在！”老师清了清嗓子说，“我宣布成绩！”“扑通，扑通，扑通通……”一些差生的“恐低分症”又犯了。李文强最严重，已经“恐低”五周年了。
“刑嘉煜——78。”
“好险，好险！”那些差生叫起来，李文强没叫，只是咽了一口口水。
“李灿——80。”
“幸好，幸好，不是我！”李文强还是没叫，干咳了一声。
“朱劲翰，嗯…69！”
“啊哟哟，我的妈呀，吓死我了！”其他同学暗暗惊叫，再看看李文强，身体已完全麻木，整个人看上去像一尊雕塑。
“李文强——”老师有意拖长声音，这声音像是穿越了时空隧道，那么悠远，悠远得让李文强魂飞魄散。“94分！”
“啊？！”全班同学的嘴无一例外地张成了“O”形。李文强从害怕到恐惧，从恐惧到吃惊，从吃惊到惊喜，真是煮熟的鸭子又变活了呀！李文强眨巴眨巴他的一双大眼睛，然后小心翼翼地：“好……好师，这…这是真的吗？”这时的李文强已经激动得分不清“老师”和“好师”了。老师没有回答，我们也经不住问号的拷打。这李文强怎么就考了94分，高分呀，难道我们以前小瞧了他？
为什么李文强考个94分，大家就会这样的奇怪呢？话还要从那次“奇怪的作文”说起。
话说上个星期，老师布置写的大作文，结果，“全军奉上”——全部交齐。老师自然是高兴。可他万万没有想到，“叛徒”李文强已经投靠“皇军”了！
“啧啧啧，怎么写得这么好的呀！”老师一边批改，一边称赞。前面几本作文一下子就被老师批阅完了，可是惊叹的话可没有结束，“哇！怎么会写得这么好哇？”老师的眼皮都快翻到额头上去了。不一会儿，中间大批作文签了“卖身契”批完了。“哇——哇——”老师激动得把自己婴儿时代的感觉都找了回来。“你们看看，你们看看，这么好的作文！哎呀……”说着就把几本最优秀的作文本送给在办公室里的其他老师看，不巧的是，李文强的作文本也一起“送走”了，垫在最底下。可能老师太激动了，才让李文强的作文本“混水摸鱼”了。
“哇塞！”“哇——”老师们一面欣赏，一面发出各种各样的赞叹声。
当所有老师的头都挤在一张桌子上，大家的目光都对准最后的作文本——李文强的。“…唰唰唰…”六七只手一齐朝“猎物”伸过去。翻过了第一页。“哎？！”第一页没有一个字。“咦？！”第二页没有半个字。“嗯？！”第三页没有一个标点！“啊？”第四页没有一粒灰尘……倒数第二页了，终于看见了两行半“甲骨文”：
天黑了，风起了，灯亮了，降温了，发抖了，手冰了，脚冰了，头冰了，肚冰了，腿冰了……唉！心凉了。
就这一天，翻看作文的所有老师都记住了一个名字：李文强。
老师到了班里，无奈之情溢于言表：大半个学期了，人家已经写了14篇大作文，李文强竟然只写了两行半，这真是旷古未闻的奇事呀！
两行半！94分！士别三日，当刮目相看！我不得不对李文强竖起大拇指：“嘿，懒虫李文强，你呀，牛！”
