我有一个姐姐，她学习很好。不过就是有一点令人烦――事多。
记得有一次，我刚写完作业正准备溜出去玩，可是被姐姐逮个正着。姐姐问我作业写完了没有，我满肚子的委屈地说：不写完我怎么会出去呀！姐姐听了，非但没放过我，还一本正经地说：写完作业就有理啦？就可以出去玩啦？进屋看书去。我不服气地朝他作了个嘴脸，然后快速地回到房间把门关了。我躺在床上，没想到门忘锁了，姐姐一推门进来了了。她二话不说，拿起我的作业，看了一会儿，笑着说：小马虎，‘大阳是什么呀？呀！写错了，应该是太阳！我不好意思地说。过了一会，她检查完我的语文作业又检查我的数学作业，她又看了一会儿，指着说：你真行呀，一百加一百等于一千啊！哎呀！怎么又写错了。真不给自己长脸，怎么又被她抓住把柄了，我只好乖乖地改起作业来。
姐姐不仅在学习上事儿多，生活上更让我头疼。
有一次我正在学校操场上玩单杠，姐姐来了，神神秘秘地告诉我一件事：后天是月食。你以为就你消息灵通啊！我笑着说，一副不屑一顾的表情。你这个马虎虫！姐姐生气地说。你你要是再说我是马虎虫的话，我我我打死你。后来，姐姐走了，我的气也消了。
过了一会儿，姐姐又来了，说：别忘了后天去看月食！我以为这下她不会来了呢！可是过了一会儿，她又来了，她刚要说话，我就把耳朵堵上了，没想到她竟然大声喊到：错过了这一奇观，后悔可来不及了。
我的姐姐事太多，有时候真让人无法忍受，甚至想让自己变成聋子，什么天气凉了，多穿衣服；什么写完作业不要忘整理书包；什么刚上楼，呼哧带喘的别急着喝水唉，简直就像我爱唠叨的奶奶。不过事后想想，还是真多亏了这个事儿多的姐姐，是她，给我这个马虎虫时时事事以提醒，不然说不定会误许多事呢！
赏析：本文采取了明贬实褒，欲扬先抑的手法，先写了姐姐对我学习管得严、时时事事都反复提醒我，自己起初是反感、头痛，最后明白了姐姐的一番心意，表现手法上有独到之处，文章选材适当，只是对人物的心理活动描写稍显欠缺。如果能结合人物的神态、动作和语气来描写人物，对塑造人物形象有积极的作用。
