我喜悦，我是女孩儿。女孩儿可以用一对巧手将本人装扮的如花似玉，仪态万千，如诗一般美。那是生动激烈的诗，奔腾跳动的诗，使人百看不厌的诗……
我喜悦，我是女孩儿。女孩儿爱在午后温暖的阳光下，躺在校园里的草地上，景仰朵朵白云，体例那奇妙的梦幻；女孩儿爱在洁白的月光下，眺望着满天的星辰，让百般漂亮的思路在脑海钟中愉快地翱翔。
我喜悦，我是女孩儿。女孩儿那似水般平静的心湖，是风太小舟的避风港；女孩儿那机灵的的心计，又似回春好手，抚平朋友们心中的点点创伤。
我喜悦，我是女孩儿。女孩儿有一颗爱心，她可以猜透母亲难言的悲痛，她可以明白老师的良苦有意。女孩儿会由于影片里主人公风趣的神志笑得前仰后合，也会由于主人公的凄惨蒙受而泪流满面。
我喜悦，我是女孩儿。女孩儿有坚毅的意志。不管是替父当兵的花木兰、冒死救父的缇萦，依然是获诺贝尔奖的居里夫人，她们那感动的业绩和坚韧不拔的豪杰风格，都使人骚然起敬。
我喜悦，我是女孩儿。女孩儿有一份爱心，将本人的爱撒遍世界的每个边际。女孩儿会用她的愤怒，给世界增加一份非常的漂亮……
我喜悦，我是女孩儿。由于女孩儿是那样天真、心爱、生动、热情、放浪……
假如有下辈子，我还情愿做一个女孩。
六年级:郭芷媛
作文网专稿
点评：文章依旧以一种淳朴和坦直使人感激不已。再下工夫巩固对预谈话的应用多多研读、议论，信任你的文章会日益成熟，更加耐读!
老师提议是文章从本原到最后最佳不要从来是一种表白，在本原的局部可以先点明重心，用一些精粹的句子令人着迷会更好。
孟祥琦
