“喂！那个，我修正带用完了，借你的用一下行吗？”我问。
“行，你用吧。”
回给我的是灿烂得有点莫名其妙的笑。在我的印象中，我和他的对话就只有这么一次。可以这样来理解：我是三分熟的牛排，他是七分熟的牛排，尽管他的座位就在我的旁边，可是我们的交流是如此少，因为我们不熟啊。
不熟？从何说起？
他平常穿素色衣服，喜好打篮球。在我看来，他的打球技术是一流的。一有比赛他便首当其冲，运球、转身、投篮，不在话下。不过在学习方面可就不行了，在当下成绩至上的学习理念中，他是老师们的“焦点人物”。
他，就是汝家帆——锁门的孩子。
篮球比赛不是常有的，学习却是学生的主要任务，不知怎的，他的成绩不见起色，一度令老班大伤脑筋，纵是各科老师使出十八般招数也是效果甚微——一直是倒数第一名。换句话说，他对别人根本没什么学习上的帮助，关系自然就远了。
让他锁门的原因也很简单，因为他是班上唯一的住校生，而锁门时间通常很晚，无人主动承担，自然就落在他头上了，方便嘛。
只是有一点很令我诧异：他爱笑。不论何时、不论何处，只要有一丁点事触动他了，便笑，温暖得像阳光，照耀着别人的心。当我碰上不开心的事时，汝家帆的笑容总能告诉我：别不开心，没什么大不了的。于是乎，一切不悦都被打包扔掉。那时我真的想问他：“你学习成绩这么不理想，你还能如此笑？为什么呢？”
或许汝家帆再不可能解答我这个问题了，他走了，转去了另一个学校。呆了两年的同学就这样走了，不难想象，当我眼睁睁看着一个班级从39人减少至38人时，会有多少感叹？其他人对他——这个成绩不理想的同学，又会有怎样的感叹呢？只是，人数变了，气氛也变了吧。
我真是再不能找出一个坚持微笑温暖得像阳光的人了。每每回忆起汝家帆，他的成绩不好的一面化成了烟飘去，我反而觉得，他是个对生活保持乐观心态的人，是个乐于助人的人，是个对于锁门这种小工作负责的人，是个踊跃参加活动的人，是个……仿佛一下子，他的优点都被我统统放大了，他成了非常值得赞美的人。可是，之前我为什么没找到他的闪光点呢？
有时，在喧闹的教室里，我会悠悠的转头，看向原来汝家帆坐的那个座位，座位依旧，人却不在，零星的回忆在脑海飘荡、飘荡、飘荡……
或许有的人和事就是这样：还在的，遗忘了；逝去的，想起了。
