本来，每一个人的美好本来都很简明，不过美好屡屡到达我们身旁时他老是那么悄悄的，仿佛就在你的身旁，浅笑着看着你，它多是一个会意的浅笑、多是递上一杯水、也能够即是转瞬的一份神情……试着去感化它吧。蓄意的人悠久美好，由于他明白美好。
——题记
愉快学习是步骤，昔人云“学甚至用”，中高考即是提必要同学们最佳解释本人实力的平台。愉快生活是手段，我们勤奋学习，最后手段是为了更美好的生活。当我们怀着快乐的神情和四周的环境协和相处时，学习时就会更加主动进来，学习功效自然就会强化，这样就会孕育一个良性轮回。两个愉快，两层含意，环环相扣，层层深刻。我们惟有持续的学习新学问，新技巧，持续充实自我，充溢自我，才能学到新的学习步骤或式样，开辟本人的视线，拓宽学习思绪。
有人说，把学习当作是一种兴味，你的人生会更充实多彩。把学习当作是一种寻求，一种心愿，一种意思，一种负担，一种肩负，你就会咬着牙挺往日，在挺的过程当中锤炼了本人的意志和思惟能力，何乐而不为呢？
大概有些同学会觉得，学习是一件苦痛的工作，哪来的愉快呢？然而，你可了解，在炮火硝烟的斗争中，跟我们一般大的孩子们为了恐怕静心的不习，还一定有人站岗巡哨，以防仇敌发觉；你可了解，昔日为了齐集营里心爱的小萝卜头能学到了解，难友们与仇敌作了多少次搏斗；你可了解，怜悯的小凡卡为了看书，被狠心的东家打过量少次；你可了解，为了在艰难的环境中保卫教科书，张指点员支出了生命的价值，孩子们席地而坐，以日月为灯，以石板为桌；你可了解，为了恐怕加入学校学习，此刻还有很多生活中艰难山区的孩子把本人捡废品的钱功课膏火……面临这所有，面临他们，我们又有啥资历去说我们学习是苦痛的呢？
我无羁的渡过这芳华的时间年月，又有多少暮然回顾才发觉的愉快与美好啊，当回顾着，就抑或是苦痛的美好着，抑或是和暖的感化着……，总之，在世，我就会不竭的寻觅美好与愉快，在世，我就会不竭的努力，让我爱的人和爱我的人一样的美好……
领会美好，是一个须要修炼和学习的进程。或许有人会感觉新奇，感化美好应当是人们与生俱来的一种能力，正如孩提时躺在慈母的襟怀里采用乳汁的培育，没有人告知，他也会感化到美好的甘甜。那么，怎么还须要“修炼和学习”呢？本来，美好不只是一种心理上的满意，它还社会化了人们对美好的领会，相对美好客体来讲，美好主体的素养起着更重大的听命，它直接局部着人感化美好能力的水准。一个人能否喜爱生命，能否喜爱生活，能否明白被爱，能否明白恋人。这所有都操纵着人对美好的感化和制造。也即是说，人是否感化和制造美好的素养不是与生俱来的，是须要经历培养和学习逐渐提高的。学生在学校采用培养的进程，即是提高他们感化美好的水准与制造美好的能力的进程。生活只部分镜子，你对它浅笑，它就对你浅笑，你对它愤怒，它就对你愤怒。一个人生活过得何如，取决于他对生活的作风。只要我们-诚恳的对付生活，美好就会每天伴随着我们。愉快学习，美好生活！
高二:我是queen
