又是校园花开时。大课间，我倚在窗边，目力在这片天下留恋。蔚蓝的天壁上没有绣一朵百合，四处都是“草色遥看近却无”的风景，传播给人们一种坦率的旺盛。看着不遥远那一排排纯洁宽广的课堂，那一张张充溢怄气的相貌，不觉间已有笑意溢出了眼眸。此情，此景；此时，今生。光阴葱郁，年月静好。忽然想起席慕蓉的那句诗？“不是在最佳的时候碰见了你们，而是由于你们，才有了我最佳的时候。”花开时动笔，写一组小诗，送给时分深处那个不想长大的本人，送给这一地蜜意扭捏的花影，送给在统一条芳华之河中，溯游而上的年轻的朋友们。
——题记
（一）年轻的日子
能否还记得那些东风微醉的日子原野这座朔方的小城没有莺啼燕啭的影子我托起下巴想着江南柳色欲滴的样子笔下不经意流出些呆头呆脑的句子你在一面细细形容数学老师的胡子突然一脸坏笑拽拽我微乱的辫子让我看前排背上那胡乱涂鸦的便条能否还记得那些蝉鸣珍稀的日子我们背靠背摆出卡帕的ｐｏｓｅ你眯着眼默念手中冰激凌的牌子我仰发端看着天壁高贵云的影子盗窟耳机垂下藏蓝色的牛崽裤子我们十指相扣静听着《北京东路的日子》假如说亲善是一条水晶串成的链子那我们就用“敬服”为它做一个暖和精巧的盒子再用“宽大”给它裁一块软和-洁净的布子通常扫除别让它习染世俗的沙子不谈悠久我们只想爱惜此刻的日子
（二）丁香物语
外婆的客堂里新近蹿出了一股芬芳哦，原来是边际那簇紫色的琉璃老师——今日我发现丁香使我想起了你我们的芳华本该一样光后你却把它委派给一盒盒苍白的粉笔哪个人不爱万千的得意你却答应用三尺讲台锁住本人轻松的跫音清秀的板书升降的手臂引导着少年前行的轨迹鼓舞的笑脸伏案的背影多少走狗未丰的空想在你襟怀里栖息哦，老师——今日我发现丁香使我想起了你
（三）时候院落你能否还在等候——历经了五十多载风雨都未惹灰尘庄严厉穆是你稳定的姿势温雅和气你有母亲的情怀你能否还在守望——肩膀温厚承载向往与景仰举动铿锵走过故障与璀璨花影扭捏，风光绵长我们拿啥往返报你蜜意的目力是鹰击漫空的粗壮依然是桃李花开的幽香
高二:李路含
