又见梨花吐蕊，忍不住想起我小学的老师徐素馨，我总疑惑她的这个名字跟我们梨都的梨花有关系，由于她淡雅、和暖的样子是我内心悠久怒放的花。
从小学一年级到三年级教我们语文的都是她。已记不清她全部的样子了，只感觉脸庞俊美，身体纤细，一谈话连眼睛带声音都透着笑意。我们有的时候把她看成姐姐，有的时候把她看成妈妈，只在课堂上才当她是老师。
有一段光阴我们班的小朋友-常常沾病，一沾病她就背着到学校后头的光脚大夫何处去注射。我特艳羡被她背在背上的小朋友那神情的样子。总算轮到我了，伏在她的背上脸冲动得通红，有一种激烈的美好感。本来我从来最怕注射，但那一次我表示得很坚毅，既没有喊疼，更没有哭。她看着我，我看着她，我在她关心的目力的宽慰下，屁股上挨了一针，打完了才“哎哟”一声。厥后我装病又让她背了一次，然而这一次没注射，倒是被她打了几巴掌屁股。她说：“下一次再不准混闹了，——不准说谎！”这句话到此刻还飘荡在我耳边。
清明节时，我们这边都兴吃白水煮的鸡蛋，-平常罕见吃一次鸡蛋，清明节在我们内心就成了“鸡蛋节”，至于它的祝贺意旨，是上了初中才了解的。我们可以运用课间十分钟胡作非为地碰鸡蛋，谁的能维持到最终不碰烂，谁就晋封为“碰蛋王”。她把带给她儿子——我的同桌王晓东——的鸡蛋分了一颗给我，我没舍得拿去碰，从来到天晚了才舍得吃；那是我迄今吃到的最香的一颗鸡蛋。
徐老师还夸过我的字写得好，在班里展览我和其余两位同学的功课，这使我练书法的热情飞腾，而且维持卓越的习性直到今日。
但此刻我的徐老师是在什么地方呢？三十一年往日，她应当鹤发苍苍了吧？她在我还没读完小学时就调到她外子工作的那个县城去了。启发之恩，无以言报，我只能在模糊的妄图里重温那份梨花般芳香的感觉。
而近在且自的却有初三熏陶学的代世金老师，我上初中那会他教我们语文。他学问艰深，是教化的多面手，听说他过去还教过俄语和音乐，太使人夸奖了！
我那时好夸口本人会写几个繁体字。有一次在期中考试的作文中写了个“笔”字的繁体，且不甚模范。代老师将我叫到办公室去，找出那个画了红圈的错字给我看，严词马上矫正。我涨红了脸，心下尽管有点不平气，却不敢迎对他的目力。自那往后，我至极改了改那金玉其外的弊端。
追念最深的要数中考前夜，我们一行人从乡村到达县城，租住在芒砀栈房（此刻是联通公司的交易部了）里的一件事。他说：“大考之前要学会减少，‘大考大玩，小考小玩，不考不玩’，今日我们就不看啥书了，灯光太暗，我给你们讲讲《红楼梦》的故事吧。”我们登时来了意思，都说“好”。我们七、八个人趴倒在地铺上，在橘黄的灯光下，听老师开讲。
代老师从大荒山无稽崖下无才补天的石头开端，讲到“金陵十二钗”，讲每个女子的运气，讲宝、黛的恋情悲剧，讲“真”宝玉和“假”宝玉，讲贾宝玉的大逆不道、奇谈怪论……真是奇怪乐趣，对我们那个时间没读过啥名着的乡放学生来讲，不啻是天外仙音，天降甘雨。
第二天考试，我们来报考的一行七人，都表现得不错，五个考上了县一中，两个进了二中，是我们学校那几年获得的最璀璨的成绩。
但是，羞愧的是，即是当今跟我同处一所学校教书的代老师，我又未尝回报过他啥呢？也不过是重逢于楼梯，我请他先行；在公交车上，我处心积虑给他谋个坐位；间或酒筵前重逢，给他老头家敬两杯酒，而他也不过浮光掠影结束。惟有一次，我算是实实地出了一把力了。
那是冬季，他提一桶水到住的二楼上去。他穿得又多又厚，我赶快向前几步，从他手里把桶接过来，说“老师，我来”，“噌噌噌”几步就上了楼。我把桶放在他那一室三用的房间里，——寝室厨房兼书斋，我面丹心跳，像干了啥大事似地手忙脚乱。老师跟我说“感谢你”，又拿出一个大苹果给我吃，——老师呀，我怎么消受您那一句“感谢”和那一颗苹果呀？倒是此刻，有学生看我没吃早餐，从食堂带两个饼来放我桌上，我连声“感谢”都没来得及说他们就跑没影了。
第三位我的恩师，他的蒙受却非常崎岖。
他已经受过培养局限的啥处置，差一点离开讲台。我不明啥原由，但是我依然敬他爱他崇拜他。
他给我最大的浸染是他文华斐然、魅力四射的语文课堂。跟他上课的日子总感觉轻便、充溢，有逸趣。他不爱笑，但爱看他人笑。他在讲杜牧的《阿房宫赋》时，讲到“绿云扰扰，梳晓鬟也；渭流涨腻，弃脂水也”这一句，说道“看，渭水的水质都遭到了传染，严峻浸染了鱼鳖虾蟹的出现”，这突然插科的一句话使大家笑不行抑，素来盛暑的课堂一忽儿像吹进了一股愉快的清风。那个夏日，惟有上他的课我们才会一个安排的都没有。
有一堂课很非常，那是他带我们上的室外诗歌观赏课。晚自习前，他让课代表告示我们：“到东操场汇合！”空辽阔旷的大操场上，朗月清风，碧草如茵，我们席地而坐，看着他，看着月，心中充溢一种放浪的感觉。
他开说的，是我们刚念过的的苏轼词《水调歌头明月几时有》，又好像说的不只这一首，旁及非常多。他讲得很动情，趣味浓时，漫声吟哦，音韵清扬，奔放中略带伤感，潇洒中透着不羁，与厥后听到的邓丽君柔情版《明月几时有》毫不相类。我才了解，词原来是可以吟唱得云云使人入耳动心动容的。
老师他也姓苏，我不知道他是不是很崇敬东坡先生，但是我了解，是他使我真实爱上了充实多彩的语文课堂，而且浸染我最后也走到了语文教化的讲台上来。
厥后的一次高中同学集会上，听人说到苏老师的悲惨，我实在震撼且疑问了良久。尊重的老师呀，我如许期待能再会你部分，哪怕只远远地看一眼也好，再看一看您清瘦的面貌，看一看您郁勃神色的双眼，看您在手势翩翩、语言喋喋的人群边上，手执书卷的超然形象……“心不贪荣身不辱”，这是您教给我们的人生能干，学生从来紧记在心。
学校的一旁是片戏班，闲逛梨都花海，思路如花香飘飞，回顾的相册翻开，景仰我的几位德艺双馨的老师，心底慨叹生矣，有师云云，夫复何求！——我的老师们哪，俗语说“滴水之恩，当以涌泉相报”，涌泉之恩，我又拿啥来报？今日我站在你们已经站过的讲台上，用从你们何处传承来的良知勤奋工作，这可以当作我的回报吗？
祝我全部的老师——美好、健康！
高二:雨琦
