休假了，有个亲戚的小朋友借放在我家小住几天。
那是一个灵巧俊美的小男孩，语言不多，却也懂事。
亲戚说，他们那学校有个限制，假如哪位同学期末考试语数双科都有过95分，暑期便不规划功课。
比起来于而今功课积蓄成山，减负标语每天喊的培养近况，这无疑是一个很棒又很合道理的限制。
亲戚家的小朋友成绩不错，因而很走运地享遭到了那么开通的校规。
小朋友的家长更是开通的很，暑期也没给他报啥意思班，不过看他爱看书，选上几本让他看看。
因着小朋友放在我家，看他闲时也是无趣的很。
因而便翻出自个幼时的练字本，鼓舞他天天早晨练上两三行，归正没功课，多学点东西总归是好的。
小朋友翻着本人的课外书，有些不太愿意地回道：“我们都没功课了?为何要写丶“
“即是由于没功课，你的光阴比其余小朋友多，可以运用起来多写点东西呀。“
我端庄地好言相劝。
小朋友的脉络微皱，我也就废除了劝服他的动机。
毕竟连老师和家长都未对他强求啥，我又有啥资历多加干涉。
我打开了本人的功课，看向那上头其实不算特别俊美的字体，悄悄地填写上谜底。
假如昔日，我也有听到旁人云云的教导，或许我还会是昔日那位字体出色，班里出黑板报最好的人选!
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