光阴就好像沙漏里的细沙，滴滴流失。在这个寂静的课堂里，同学们真心实意地专心于教材，试卷，抑或是其余资料书。每一个人都在为将来而努力着，脸上写满争持与必胜的决计。全面补习班都疏散出紧张的气味，每次呼吸都在猜测着我们最终的能量。
由于不甘愿那么轻而易举地就被定位，所以我们都在勤奋地飞驰。
我的空想在我踮起脚尖都够不到的地点，或许有人会说我以卵击石，假如啥事都量力而为，那么生命就不会浮现奇妙了，不是有个词叫“志存高远”吗？不过，在始末了高考后，我的空想就好像琉璃般零散了一地，拼不回完好。看着朋友们高喜悦兴地上大学，内心有没有限慨叹。我不知道，高考对我究竟意味着啥，我以至质问我是为了磨难本人才把本人丢到高四的队伍的，谁能解释高考的所有意旨？尽管我没有唐吉诃德的勇气，没有霍尔顿的胆子，但是我很清楚我一定守望我的麦田，我的高考，由于全部人都说那是我们唯独的前途……
有人说，实际，老是顺着与空想相悖的轨道行走。对于空想中的大学，这是一句不容易讲出口的话，或许它可以很-简单地就被发问，但它毫不是简明就可以回复的。空想与实际老是会浮现偏差，即是由于已经的空想与认识保管着偏差，才让我变得那么没趣，那么悲伤。假如他人问我，我空想中的大学是哪一所，我想我给不了他谜底。
我们都在路遥《卑鄙的世界》里卑鄙地生在世，生活中有愉快，自然也会有悲戚。就好像我，阳光在且自，可是我老是回顾死后的脚印，由于我不是一棵往日葵，所以我总能看见本人的暗影，但却从来走不出去。总算明白师姐所说的：高考也是一种损害。
讲台上，学生代表的措辞让我没办法呼吸；谁都已经逗留过，迷惑过，只要我们在丢失后找回本人，胜利就离我们不远了。我慢慢地庸俗头，好像一个做错事的小孩。我果真情愿信任，丢失的日子不过一个过渡期。
对将来，我还充溢了向往与疑惑，光阴是治愈伤口的灵验剂，我须要光阴来议论我将来的站点，空想的碎片也须要光阴逐一拾起，或许在将来的某成天，我会遽然间发觉，我的空想又再度完好……
