一个个废弃不用的电车车厢做成的教室；一个能微微笑着听一个小女孩不停地说了四个小时的话而没有一丝不耐烦，没有一丝厌倦的校长；一个每天从自己喜欢的课程开始学起，上午把课程都学完了，下午还要组织大家集体出去散步，学习地理和自然的课表；一个每天有“海的味道”和“山的味道”的午餐；有一个能够让学生自己选定的，让每个孩子都能发挥特长的稀奇古怪项目的运动会……很难想象,这么多的一个一个都来自一所学校——“巴学园”。《窗边的小豆豆》就是讲一个因为淘气而在一年级就被退学的小豆豆到“巴学园”后发生的新鲜动人的，也是令人羡慕的学习生活。 看完《窗边的小豆豆》一书让我感悟到许多，说心里话，我是很羡慕小豆豆的，因为小豆豆太幸运了，有这么理解她的校长先生和妈妈。小林校长用他的环境、师者的言行、各种活动让孩子们体验到爱、平等、自由与秩序。在这本书里我想我已经找到了自己所要找的东西，那就是：“无论哪个孩子，当他出世的时候，都是有着优良的品质。……我们要早早地发现这些‘优良的品质’，要让它们得以发扬光大，把孩子们培养成为有个性的人”！巴学园为我们展示了教育最为理想光辉的一面：每当校长先生看到小豆豆，就会对她说：“你真是一个好孩子！”这句简单的话，给了小豆豆无数的信心。是的，孩子们是多么希望得到老师的关注呀！哪怕是一个微笑，一句话，都能给孩子带来欣喜，早上，孩子高高兴兴地来到学校，老师及时送上一句真诚地赞美：“你今天可真精神！”看到孩子在打扫卫生，送上一句：“你真能干！”看到作业本上整洁的字迹，你说：“你的字写得真漂亮！”相信，孩子们一天的心情都会很好，他们会认真地做每一件事，因为，老师关注到他了，老师非常喜欢他。而我们的现实教育又如何？我们生活在生活当中的教育者是如何进行教育的呢？多年来，我们的教育以甄别和选拔为指归，热衷于排名次、比高低，并以此作为所谓的标准来确定学生的学习成效，确定教师的工作实绩，确定学校的档次级别，其结果只有少数“优秀者”能够体验成功的快乐，而更多的人成为陪衬者、失败者、殉葬者。因为过分关注“结果”，我们的学校没有了生机，歌声少了，活动少了，有的是月考、周考、阶段考、摸底考，有的是预赛、复赛、选拔赛、淘汰赛，有的是“无边试卷萧萧下，不尽题海滚滚来”。 因为过分关注 “结果”，我们的老师没有了热情，合作少了，交流少了，有的是无休止的加班，有的是冷冰冰的竞争。你给学生出１０道题，我给学生出２０道；你为学生补一小时，我为学生补两小时，大家都在“分数”这辆战车上顽强地打拼和奋斗。因为过分关注“结果”，我们的学生没有了个性，微笑少了，兴趣少了，有的是分数面前的沮丧，名次面前的惶恐，有的是老师责备的目光和父母恨铁不成钢的唠叨。星期天没了，节假日没了，他们的生活空间被一点点挤占，他们每天都在“应试号”这艘战船上疲劳地航行，他们都期待着有一天能驶入高考成功的那个美丽诱人的“港湾”。而我们都知道教育的真正目的在于塑造健全的人格、展示人性的魅力，关爱生命的成长。教育的魂魄就在于对人的关注，融入人的生存、生长、生活和发展的过程。而我们对教育赋予了太狭隘的结果，寄托了太多功利的目标，添加了太繁重的负担。让我们把目光投向对学生鲜活生命的关注吧，不要让我们的孩子成为考试的机器、分数的奴隶！不要把目光聚焦于那功利主义结果上，不要让教育的翅膀绑上沉重的金块！
读窗边的小豆豆有感
你到电车上上过学吗？你可以想上什么课就上什么课吗？你和同学们野炊过吗？肯定没有。可是巴学园里的小豆豆却很幸运，拥有过这样幸福的学校生活。
巴学园是小林先生呕心沥血自己创建的一所学校。它虽然不如重点小学大，却有着朴素的风光；它虽然不如重点小学人物多，却整天充满着琅琅的读书声。更有趣的是，它们的教室是电车改造的，在那里，你可以想坐在哪儿就坐在哪儿，也可以按自己的爱好来选择先上什么课。如果早上把课都上完了，那么下午绝对不再额外增加作业，而是去某个地方痛快大玩特玩，而且永远不重复：今天去森林，明天去河边，后天去草地在巴学园中，你可以自己带盒饭来吃，每天都可以吃到许多口味。因为你可以吃别人的菜，同样别人也可以喝你的汤。你可不要以为没有图书室，有一辆电车就是藏龙卧虎的图书室。你可以把自己的书放进图书室里，也可以随时来借阅图书。
在这本书中，任何人都能找到自己阳光灿烂的童年。因为巴学园里你可以畅所欲言。无论说对还是说错，老师绝不嘲笑你、挖苦你，而是真心实意地理解你、一如既往地鼓励你。
相比之下，我们的学校就逊色多了，教室、宿舍两点一线，所学的内容照本宣科，按部就班，日复一日，从无新意。如果你为自己辩解一句，老师多半会大吼一声，训你十句。如果说巴学园是五彩缤纷的，那么我们的学校就是黯淡无光的。如果我们每个人都能像小豆豆一样拥有这样一个轻松快乐的童年该有多好啊！
读窗边的小豆豆有感
窗边的小豆豆读后感 有一个日本女孩，淘气，顽皮，多动。刚上学没几个月就被要求退休。在大多数人眼里她就是一个：坏孩子“，在学校里。老师也并不喜欢她。于是她来到了另一个完全不同的学校，在这个学校里，她找到了真正的快乐。这儿的校长十分赏识她，她也十分的快乐，因为她在神奇的巴学园。这个女孩就是小豆豆。 为什么说巴学园是神奇的呢，原因有很多，我举几个例子来讲。他们上课的时候老师会把今天每门课的知识重点全都写在黑板上，同学们最爱上哪节课就从哪节课开始。小豆豆对于这种与众不同的想法，感到喜不自胜。小豆豆二年级的时候，校长林先生还带他们去海里边泡温泉，小豆豆在书中这样纯真地写道:大海里的温泉与众不同。因为究竟哪儿是温泉哪儿是海水，并没有一个清楚的分界线，也不能用什么东西把温泉围起来。看了作者写的话，我也迫不及待地想尝试一下这种与众不同的温泉，也许感觉会很特别。在巴学园里，大多数人都有自己的一棵树，关于小豆豆的这棵树，?a href=http:// target=_blank class=infotextkey>狗⑸艘患指腥说氖隆Ｑ＠镉懈鲅刑┟鳎有〉霉《楸灾ⅲ永疵挥信拦鳎簿兔挥凶约旱氖鳌Ｓ谑切《苟咕拖肭胩┟髋雷约旱氖鳎《苟狗蚜撕么蟮牧ζ湃锰┟骺孔盘葑樱郎狭耸鳌Ｋ淙恍《苟沽髁撕芏嗟暮梗醯米约阂坏阋哺芯醪坏嚼郏械搅艘恢帜目炖帧Ｕ馐翘┟?a href=http:// target=_blank class=infotextkey>第一次爬树，也是他最后一次爬树。
在这本书中，我最喜欢的人物就是并非小豆豆小林宗作老师（林校长），他十分的开明，想到让大家的课堂与大自然融为一体，这种想法，真的是新颖。上课是坐在车子上进行的，车子停在绿地旁，我们可以一边上课，一边闻着迷人的花香，一边听小鸟断断续续地叫着。
小豆豆第一次见到校长时，校长并没有问他什么问题，而是让小豆豆讲那些正常人听不懂的故事，而且一讲就讲了四小时，一直等到小豆豆没话讲了，才结束。他是第一个能听小豆豆将四个小时的故事的人，因此小豆豆也很喜欢他。在书中小豆豆是这样描写他的校长的外貌的：他的头发有些稀疏，前面的牙齿有的也脱落了，但脸上的气色非常好。他的个子不算高，不过肩膀和胳膊都很结实，黑色的三件套西装已经旧得有些走形了，但穿在他的身上缺陷的非常整齐。看了这一段话，我就在脑子里幻想着校长的样子，想来想去，我都觉得校长看起来都是非常和蔼的。
在这个校园里，小豆豆给别人带来了许多的第一次，自己也遇到了不计其数的第一次 。
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