静下心细细品读后，我发现卓先生真是一位心细如发的老人，他能提醒家长报到的时候别忘了给孩子拍一张照片，让孩子对自己进入另一个学习阶段有一个仪式感；他还给家长列了一个 一年级孩子所需服装和生活用品清单，清单中连冬天和夏天所需要两个不同的水壶都提到了，可见卓立先生思虑多么周全。书中还提到接送孩子要准时，如果孩子迟到，他比别人慢了一拍，要想追上别人的节奏可能一天都得沉浸在紧张的情绪当中，如果接的时间太晚了，孩子可能会翘首企盼，怕家长不来接，让孩子失去安全感，很有可能殃及第二天上学的主动性，这完全是站在孩子的角度上说话，吐露了孩子们的心声，如果不是全身心设身其中，很难写得这么细致入微！
最欣赏卓立先生其中一个观点：喜欢老师，老师的课就会变得有趣。做为一名同行，我深有体会！亲其师而信其道，我们都有这样的感受，人一旦讨厌一个东西，就会连带着讨厌与他有关的一切，有关他的信息是不会再感兴趣的！我们每个人小时候也都有自己喜欢的老师和喜欢的学科，仔细想想看，是不是喜欢的学科正是喜欢的老师所教的呢？即使是十分复杂的科目，也会因为喜欢老师而去攻克难题。孩子可能会因为一句话或者一个动作而去喜欢某一位老师；相反，也很有可能会因为老师无心的一句话或一个动作而讨厌。但结果却是影响对某学科的喜好，所以说，帮助孩子喜欢老师，这对孩子学好文化课有至关重要的作用！这一点不但对做家长的我有所启发，而且让做教师的我更有所感悟。今后我会尽力帮助我的孩子去喜欢每一位老师，在我的教学生涯中尽力让每个孩子都喜欢我！
卓立先生的《欢迎来到一年级》是一位引路人，给于作为家长的我，是面面俱到的指点；同时又是一座灯塔，为我的教师职业生涯中指明了努力的方向！
《欢迎来到一年级：幼小衔接家长手册》读后感(2)：遇见你，我真的很开心，谢谢
说实话，选这本书是冲着史家胡同的背书名声选的。
看完之后，觉得真的是很有价值的一本书。
其实对于育儿书籍大概从备孕开始就看过不少，但大部分的视角都是以心理学或者国外育儿专家的角度来呈现的，很少有以国内教育工作者的视角来介绍的内容。
大概从孩子幼儿园毕业开始，作为家长就会有很多的茫然，孩子对未来是一片未知，而作为家长我们却隐隐约约能看到无数的刀光剑影和那一座座独木桥上的推推搡搡，想想未来十二年的寒窗时光，不焦虑真的是一件不大可能的事情。
看到这样的一本书，真的会有一种及时雨的感受。
翻开书，第一个感觉就是一位经验丰厚的老校长如同拉家常一般同你将小学开端立体的呈现并做了讲解。
前半部分主要的意识形态的建设，习惯的养成是最为重要的。而这其中，家长如何与孩子互动，如何观察理解孩子的感受，并不仅仅是饿不饿，冷不冷这么简单的问题可以囊括的。
而后半部分关于学科的建议，我个人觉得更加有意义，毕竟不是每个孩子都有机会进入名校，甚至每个孩子遇到的老师可能也风格不同，在我们的学校就毫无一个途径可以系统的了解和教学相关的计划和要求。每天琐碎的计划，很难让家长知晓对于孩子的学习究竟该做什么。
就我个人而言，对于任何未知事物的学习，我更喜欢的方式都是框架式，以一种一览众山小的方式去了解要面对的内容，会让人更有方向和计划，也更容易减轻焦虑和茫然。
而如果仅仅依靠每日填鸭的机械方式，则容易产生一种盲人摸象，或者管中窥豹的感觉。学语文以为就是比认字多，学数学是不是就要从1数到1000，也许这些能力都值得嘉奖，但很多时候家长容易只沉浸在表象，而并没有真正的理解这些教学任务背后真正的目的是什么。
在大环境的熏陶下，一提到学习，我们总是容易很成绩挂钩，却忘了成绩背后的功课才是更有助于孩子在他们漫长人生中可以勇敢乐观前行的力量所在。
很开心，在孩子踏入人生新阶段的时候，作为家长我看到的这样的一本书。
同时也很期待接下来每个年级分册的出版。转 载 请 保 留地 址：1 23作文
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