在我班上，学习委员是陈辉，但班上成绩最好的同学是灵珊，一个爱读书的女生。她身材瘦瘦小小，外表不算漂亮，但别有一种略带清冷的才女气质，长发及腰，眼镜后的大眼睛忽闪忽闪的，带着深思的意味。她的成绩就算不是班级第一名也是第二名，而且在年级范围内也能进入前二十名，甚至前十名。不仅如此，在一些学科竞赛中，她也获得了不少奖项，作文大奖更是一大把。
成绩如此出色的她是我们仰望的对象，却不是老师心目中的宠儿。偏偏她每次考试成绩都非常靠前，常常是第一名，班主任老师在总结考试成绩的时候，往往就只能在面无表情地说过她是第一名之后，再浓墨重彩地表扬第二名、第三名的同学。要问为什么，就是因为她虽外表文静温柔，却是外柔内刚、个性倔强，不是老师喜欢的那种传统又循规蹈矩的“好学生”，老师认为她不适合做我们的榜样。
就拿英语课来说吧，英语老师要求我们背诵书本上的长篇课文，并且几乎每堂课都会抽查同学们背课文的情况。但是，灵珊却唯独不背作文，英语老师屡次教育无果，通报给班主任老师。在老师面前，灵珊理直气壮又不卑不亢地说：“我认为背诵课文并不是学习英语的唯一手段。我知道老师让我们背诵课文是为了提高我们的英语分数，但是我没有背课文，成绩也照样很好，所以我想要申请以后都不做这项作业。”班主任老师没有办法，只好让她的家长放学后来学校。我们几个好奇的同学放学后就趴在教室门口听里面的声音，谁知道灵珊的家长也刷新了我们的认知，她的父母都同意她不背课文，说不定灵珊不想背课文的观念也是受他们影响而来的呢！而且，别以为这两位家长是不懂英语的外行，他们都曾经出国访学呢！在他们面前，老师们也很无奈，只好答应了灵珊不背课文的要求。说来也奇怪，尽管她从此以后名正言顺地获得了不背课文的权利，但她的英语成绩还是我们班上最好的。
再说语文课上，只有她敢于提出作文材料中的问题，认为老师选取的作文材料不够合理。尽管我们也可能觉得有些作文材料难于下笔，但我们都是没有勇气开口的，害怕惹恼了老师。不过，语文老师尽管经常被当众指出问题，也还是出于爱才之心，经常讲评她的作文，只是不提倡我们学习她的学习方法罢了——因为她的阅读量是我们难以企及的，每年她都会读上百本书，而且大多还不是那些流行小说。当真是“读书破万卷，下笔如有神”，阅读量不够的人才会需要作文模板，学富五车的人写文章都是信手拈来。
这位有点特立独行的学霸，尽管没有被老师树立为我们班级同学的榜样，但我们心中都对她羡慕又钦佩。
