一、按计划深入推进四川电教馆“xx”课题研究。 工作的总体思路是：围绕“边学习、边研究、边应用”的科研模式，以课堂教学研究为核心，以课例打造为抓手，继续深入推进“xx”课题研究，着手准备后期结题工作。
1．我校“xx”课题《基于网络环境的学科小组协作学习研究》 总课题组工作：
⑴按期召开了科研工作会，对各课题组的工作提出指导意见，对各子课题组成员进行培训。
⑵组织了13堂课题研究课，收集了与课题有关的科研信息资料。
⑶及时指导各自课题开展研究。
⑷组织参研人员，撰写“网络环境下协作学习研究”的有关论文，目前论文还在撰写修改之中。
（5）取得的成果：由吴xx、田xx、陈xx、任xx、杨xx等撰写的“xx”课题论文在《教育策划与管理》集中推介或在《电化教育研究》、《成都大学学报》等杂志发表。
2.各子课题组工作：
⑴3月15日前各子课题小组，召开了一次专题研讨会，制定本学年研究计划、专题总结、研究课例设计等，申报各子课题组在本学期拟推出的相应实验教学案例，并要求对课堂教学设计、课件、实录、说课、评课、课后反思、集体研究记录等原始资料进行收集整理。
⑵要求每个课题组开展1-2个有关小组协作学习的专题研究，包括中心议题、目的、教案、研究课、课后研讨等环节。
⑶要求做好了资料管理存档工作（研究方案、问题记录、课件、课例、会议记录等等）。
（4）取得的成果：物理子课题组撰写的课题论文5篇获市二等奖、1篇获三等奖；数学子课题组开展的教学设计活动4篇获区一等奖、1篇获区二等奖。
二、积极组织实践“四维五段课堂教学模式”，打造学校教学特色。 ⑴深入课堂，检查督导课堂教学； ⑵深入探讨，课堂设计、教学组织、实施评价等问题； ⑶认真指导，结合小专题研究，引导教师积极实践； ⑷撰写研究报告，进一步提炼实践成果。
三、为支持配合成华区于下半年开展的“全国教育教学论坛”工作，我校由吴校长牵头，陈xx主任全力参与进行《现代学校制度建设》课题研究，学校领导班子部分干部先后去全国教育发达地区上海、山东、河北衡水等实地考察学习。根据考察学习的先进理念和方法，结合我校实际情况，深入研究，现阶段研究成果已成雏形，在区教育局阶段验收中获得好评。补充说明，我校承担的课题是全区最难的课题。
四、继续指导全校老师进行课题研发和校本课程研究。由德育体艺处承担的全国教育科学xx规划教育部重点课题《非物质文化遗产校园传承研究——民族音乐》，该课题已顺利开题并顺利进入研究阶段，目前已取得了课题研究初步成果；由鲁xx、杨xx、李xx、张xx、戴xx老师编写的《新课标学生实验报告册》17本，由商务印书馆正式出版全国发行的已有6本，其余的即将出版发行；由数学组杨延军等老师编写的《初高中数学衔接教材》，物理组孔xx副校长、鲁xx、杨xx、张xx老师编写的《初高中物理衔接教材》在本期投入使用，效果较好。
五、继续推经小专题（微型课题）研究，在去年布置的基础上，本期陈xx老师专门在教研工作会上就微型课题研究做了专题发言。
六、不足之处：因本期陈xx主任和我都有校内外其它方面的工作，因此在课题研究指导方面未能彻底深入，致使我们的“xx”课题的结题工作被迫延后。
xx中学教科室
