2、认真检查落实教师的教学常规工作。根据《xx中学教师教学工作量化管理办法》，从备课、授课、听课、评课、作业试卷批改评讲等方面对教学工作作出明确的要求，并定时或不定时进行抽查，反馈存在问题，提出改进教学工作的建议，促进教师较好地提高教学质量。
3、积极开展教改教研活动。学校坚持各教研组、备课组定期教研的制度，将校本培训与教研活动相结合，通过学习、教研提高教师参与教研的意识，提高教研质量。并积极参加市教师进修学校、诗蓬教研片举办的学习交流活动，听取泉州市教科所有关专家的学科专题讲座，成功承办了市教育学会历史专业委员会XX年会，还与南光、罗东、温成、梅镜等兄弟学校联合开展了毕业班月考、校际期中考和考试质量分析研讨活动，并起到了取长补短、互相促进的作用。
四、培优创先，加强师资队伍建设
建设高素质的教师队伍，是培养高素质学生的前提。长期以来，学校把师资队伍建设作为一项重点工程来抓。
1、加强师德师风建设和职业道德教育，努力打造一支师德高尚、业务精良、敬业爱岗的教师队伍和班主任队伍。切实开展师德师风考核，组织教师认真学习《中小学教师职业道德规范》，要求全体教师提高认识，提高素质，文明执教，服务学生；在日常工作中，引导教师教育学生要循循善诱，以自身良好的师表形象和耐心细致的工作态度教育和引导学生。几年来，体罚、变相体罚学生的现象基本绝迹，学生、家长、社会对学校、教师工作的满意度有较大提高。
2、加强教学技能培训和骨干教师培养。学校要求教师努力提高教学技能，上课一律使用普通话，规范板书，熟练运用多媒体教学手段。实施教师自主发展工程，努力推动教师自主发展，组织制订教师个人发展规划，大力开展校本培训，不断扩大对外交流，积极创造条件做好骨干教师的培养工作，通过专家指导、外出学习、专题研讨等形式为教师的学习提供帮助，认真做好青年教师的结对帮学工作，着力提升教师的专业水平。
3、努力建设高水平的班主任队伍。一个优秀的班主任就等于一个优秀的班级，班主任是学校管理中的重要的支柱，我们努力提高班主任对班级文化建设、班级学习管理的能力和意识，继续强化安全责任意识。政教处通过班主任工作培训和德育专题研讨等活动，明确了班主任工作方法，细化了工作要求，提高了工作技巧，提升了班主任队伍的整体管理水平和能力。
4、发挥骨干教师的示范和带头作用，鼓励广大教师争创业绩，争当优秀。几年来，学校有多人次被评为市、镇优秀教师、教育先进工作者，10多篇教育教学论文发表于省市各级刊物；许江华、叶育林、蔡婷婷、叶晓鹏、郑素梅、吕永明、梁剑辉等老师参加南安市师德论文评比、学科说课比赛、读书征文比赛、教学改革创新比赛、师德演讲、优秀教学设计、教学论文比赛分别获奖。
五、完善机制，优化学校管理水平
学校以行政会为核心，形成行政值日制、年段负责制，明确管理责任，形成工作合力，各岗位分工明确、协调一致、各尽其责。并且不断完善管理机制和管理制度，提高管理效益。XX年元月学校荣获泉州市初中“义务教育标准化学校”称号。
1、学校相继修订了绩效考核方案、职称聘任方案、教师发展性评价方案、评优评先办法、教研管理办法、值日制度等，力求科学、公平、细致。同时加大人文关怀力度，把严格纪律与人性化管理有机融合起来，使制度具备较强的生命力和适应性。
