3.善于与同学、老师和亲友保持良好的人际关系，乐于交往，尊重友谊
心理健康的中学生往往表现出乐群性，有人际关系交往的欲望。能与周围的人建立良好、稳定的人际关系，在交往中互相理解，互相尊重，团结互助，对人善良、诚恳、宽容、公正、谦虚有爱心。能尊重他人的权益和意见，正确对待他人的短处和缺点，善于与各种类型的人相处。
4.情绪稳定、乐观，能适度的表达和控制情绪，保持良好的心境状态
心理健康的中学生主导心境始终处于轻松、活泼、快乐的状态。虽然因学习、生活中的挫折、失败或不幸，也会有悲、忧、愁、怒、烦等消极情绪体验，但不会长期处于消极、悲观不可自拔的体验中，更不会因此而轻生。善于适度的表达和控制自己的情绪，能随时排解各种烦恼，喜不狂，忧不绝，胜不骄，败不馁，谦而不卑，自尊自重。决不因一时冲动而违反道德行为规范，能在社会规范允许的范围内，满足自己的合理需要，保持稳定、乐观的情绪。
5.保持健全的人格
人格健全的中学生心理活动和行为方式处于协调统一之中，有正确的人生观，能以此为中心，把需要、动机、目标和行为统一起来，乐于生活、学习，兴趣广泛，性格开朗，胸怀坦荡，办事机智果断，表里如一，行为上表现出一贯性与统一性。
6.面对挫折和失败具有较高的承受力，具有正常的自我防御机制
心理健康的中学生在遇到挫折和困境时，能够表现出较高的耐受性和平衡性，不因此而影响或改变自己的目标和正常的学习生活。能驾驭自己的情绪，以良好的意志力，克服前进中的困难。自觉运用自我防御机制，随时可排泄影响学习和健康的情绪困扰，消除各种焦虑、紧张、恐惧、烦恼等情绪现象，使其心理保持良好的平衡状态。
愿初中生们拥有一个良好的心理状态，快乐度过这个成长的非常时段！
【附】调查问卷
1、认为做人最重要的品德是：
□奉献 □坚强 □诚信 □努力
2、你认为自己最大的成长困惑是：
□对自己将来面临的人生路而迷茫。
□对自己外貌和形象是否被别人接受。
□对自己在学校受到的教育与社会现实落差很大而迷惑。
□对自己将来的家庭建设而迷惑。
3、有了心事，你最想和谁说？
□父母及家人 □学校老师 □同学和朋友
□没人可说，憋在心里
4、你期待何种形式的师生关系？
□朋友 □父子（母子）关系
□传统师生关系 □其他
5、你认为哪些因素对你今后的发展会非常重要？
□学习成绩 □个人能力
□家庭背景 □学校教育
6、通常你担心自己在学校的表现吗？
□一点也不担心 □不担心 □有些担心 □很担心
7、在学校里，你最担心的事情是：
□成绩差，老师和家长批评。
□遇到同学的欺负，被人小看。
□老师不关心，同学不喜欢。
□遇到同学的孤立，没有朋友。
