6、课堂教学与课余教育是校园文化的两个方面。在新的校园文化理念的指导下，改革中小学教育总体课程结构，调整课内学科教学课程计划，将国家计划规定的课内学科课程及校本课程与校园文化活动诸如兴趣小组、科技制作、文艺、体育、校班活动、社会实践等活动课程有机地结合起来，使中小学所有活动构成一个有机整体，是我们今后应努力的方向和目标。
三、县中小学校园文化建设的具体建议
1、标语类：各类标语的悬挂位置要正确。国家的教育方针、省的精神、市的要求、学校的方向，各级各类标语的位置要按等级、大小安放挂置。标语的内容要体现与时俱进，要创新隽永，尽可能减少禁止类、训导类的标语上墙而改用关怀、激励性的语言，要体现以人为本的观念，要体现师生平等的观念。标语的形式要简明易记，减少单词语运用，提倡人文性短句上墙。
2、展示类：展示的各类作品最好是本校师生的作品，美术、手工、习作、摄影等都可以，要统一规范地标明作者、指导人员、奖励等级。要在各楼层统一规划，有主题的挂放。
3、公告类：学校惩罚性公告要有相关反思情况的跟进，学校的各类各级荣誉要及时公告并表彰，学校的各类骨干教师、学生优异分子也要即使表彰公告。
4、宣传类：宣传类要及时更换，要关注国家政策法规的实施，要与时俱进，要扩大学校信息容量。
5、学校的校园文化建设要有统一的主题，有自己的特色，能章显自己学校的办学特色与优势。统一的大主题下，各建筑、各楼层、各教室都要有相关主题与特色。
