2016年上半年工作总结报告和下半年工作计划【教育局】

时间:2023-07-05 03:08:14 作者:会员上传

  健全完善教师队伍长效管理机制。实行城区学校校长公选制;着力改善农村学校特别是边远贫困地区学校教师“三无”(无浴室、无食堂、无住宿)问题;下面是cjzw整理的关于2016年上半年工作总结报告和下半年工作计划范文,欢迎阅读参考!

  为加快xx教育综合改革的步伐,促进教育与经济社会协调发展,根据省、市、县关于教育综合改革的相关会议和文件精神,紧紧围绕党的十八届三中、四中全会提出的“全面深化教育领域综合改革”总体战略部署,全面落实中央、省、市教育综合改革精神,稳步实施国家、省、市教育重大项目和改革试点。加快各级各类教育改革发展进程,切实加大教育重点领域和关键环节改革力度。直面改革瓶颈,回应群众关切,着眼长远,从问题入手,积极探索,锐意进取,采取切实有效的措施,逐步改善办学条件、加强内部管理,促进教育均衡,全面实施素质教育,不断提升xx教育办学水平。现将xx县2016年上半年教育综合改革工作情况总结如下:

  一、教育基本情况

  全县有各级各类学校241所,其中幼儿园9所,小学210所(含教学点35所),九年一贯制学校3所,初级中学14所,完全中学1所,普通高级中学2所,职业技术学校1所,特殊教育学校1所;有教学班2003个;有在校学生79264人,其中幼儿9118人,小学40950人,初中20944人,普高7890人,职高326人,特校生36人;有教职工4257人;专任教师4265人;全县中小学(园)占地面积124. 9万㎡,校舍建筑面积49.3万㎡;有图书144.5万册;有计算机3099台(含教学用机2713台);全县学龄前儿童毛入园率45.04%,学前三年毛入园率15.1%,少数民族儿童入学率98.03%,残疾儿童入学率90.05%,适龄儿童入学率99.73%,初中毛入学率99.27%,高中毛入学率55.44%。人均受教育年限为8.16年。

  二、2016年上半年所做工作

  (一)推行招生制度改革。严格执行义务教育阶段“零”收费和免试就近入学规定。推行初中、高中学业水平考试和综合素质考核评价工作,实行高中招生“三限”政策,保障农村学生接受优质高中教育的权利。

  (二)推进义务教育均衡发展。以实施中小学“改薄”工程为契机,科学合理推进农村学校布局调整;制定出台了《xx县“农转城”学生和农民工随迁子女就学实施意见》,切实保障农民工随迁子女平等接受义务教育;大力推进教育信息化平台的建设与应用,87%的教师或教育管理者信息技术应用水平得到进一步提高。

  (三)健全完善教师队伍长效管理机制。实行城区学校校长公选制;着力改善农村学校特别是边远贫困地区学校教师“三无”(无浴室、无食堂、无住宿)问题;实行高寒边远地区教师补助政策;实行城区学校教师“凡进必考”选调制度,近三年从乡镇学校选调172名教师进入城区小学和初中任教;实行城镇学校教师支援农村学校制度,2013年以来,共选派了251人次教师到乡镇学校对口支教。2016年,在之前基础上,进一步健全教师编制动态管理机制,整合教师资源,激发教师队伍活力。

  (四)推行各类教育体制改革。大力发展公办幼儿园,积极扶持民办幼儿园,采取名园扶弱园、名园帮农村园等多种模式探索民办幼儿园管理模式,保教结合,防止和纠正幼儿教育“小学化”倾向;重视发展民族教育,近三年,全县少数民族学生入学率达98.17%;成立xx县特殊教育学校,全面提高“三类”残疾儿童少年受教育水平,加大对家庭经济困难残疾学生资助力度。

  (五)健全学生资助体系。建立了《xx县贫困学生救助基金会》,完善家庭经济困难学生资助办法,扩大家庭经济困难学生资助范围。同时,规范营养改善计划管理,落实“1345”过程管理,努力实现食品采购无事故、整体工作无失误、资金管理无差错的目标。

  (六)强化教育督导工作。建立正确评价学校办学水平和教育质量机制,强化中小学责任督学挂牌督导制度,加强对学校教育教学过程和结果的经常性监督指导,规范学校办学行为,进一步推动学校内涵发展。

  三、存在的困难和问题

  2016年,我县加大教育综合改革力度,做了大量的工作,取得了一定的成绩,但也还面临着许多困难和问题。

  (一)各类教育发展不平衡,基础设施比较薄弱,教学设施设备不配套现象突出,难以满足现阶段我县教育发展的需要。

  (二)教师敬业精神不足,奉献意识不够,教学质量不高,整体办学水平偏低。

  (三)教育基础设施薄弱,历史欠债大,再加上扩大高中办学规模,硬件设施建设要投入上亿元的资金,尽快改善办学条件压力较大,仅靠县级财力无法解决。

  (四)教育理念相对落后,教学方法急待改进,目前的教学质量现状无法满足人们群众对我县教育的需要。

  四、下半年工作打算

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