(五)、学科竞赛
1、积极开展学科兴趣小组活动,抓好第二课堂活动开展,适时适度举办竞赛活动。
2、精心组织学生参加教育部门举办的学科竞赛,如田径赛、“希望杯”数学邀请赛、英语听力竞赛、电脑绘画制作比赛、征文比赛等,力争榜上有名。
3、加强表彰奖励,激发师生参与的兴趣和热情。
(六)、网络应用
1、加强硬件建设。在对各完小所配电教设备登记摸底基础上,进行设备维修、升级,并根据财力及学校规模、设备现状等情况补充添置多媒体教学、办公设备,在条件许可情况下加装网络,积极为教师学习、培训、查阅资料、多媒体辅助教学、网上办公创造便利条件,逐步构建校园网。
2、重视网络技术应用管理。加强电脑办公技术培训,通过各完小电教员培训,青年骨干教师培训,带动教师逐步掌握基本网上办公及多媒体教学技能,提高现代教育技术使用率及工作效益。通过举办网上基本办公技能竞赛、课件制作比赛、课件说课比赛等方式,提高教师现代教育技术应用的热情与水平。
3、充分发挥现代教育设备在教学中的作用,加强现代教育技术与课程资源整合,努力实现网上学习、培训、办公,积极推进教学方式、办公方式现代化。加强多媒体设备在教研、日常教学中的应用。中心完小、寄宿部必须加强电教设备管理应用,建立网上教学资源库,定时为教师开放电脑室,为教师办公、学习提供便利。
4、加强电教设备维护管理,实行设备登记、检修、报损制度。条件具备的学校必须开设并上好电脑课程。
(七)、队伍建设
1、强化师资建设,突出服务意识。以校本培训为主,其他方式为辅,有重点、分层次展开师资培训。一是加强骨干教师培训,大力培养骨干力量。积极创造条件,增强较高层次的外出培训机会,实施有目的、带任务培训。凡外出培训人员返校后必须进行总结反馈,以开讲座、上示范课等方式将最前沿的教改信息进行传递延伸,实现以点带面,资源共享。二是加强教学新秀培训,全力培养后备力量。落实跟踪指导,参训人员受训结束后必须向中心教研组上汇报课,展示、检验学习成果。积极鼓励、推荐参加业务竞赛,使之在历练中成长。三是加强新进人员培训,缩短岗位适应周期。各完小必须自行组织力量进行听课指导,中心小学适时组织学科骨干随堂听课,实行面对面交流。四是加强全员培训,提高整体素质。通过网上培训、在岗学习、镇村教研、教学反思、论文评选、课堂考核、业务竞赛等方式予以实施。培训工作要加强财力保障,同时统筹兼顾,尽量合理分配机率,突出为教师服务,为教学服务。
2、突出示范引领,用好现有骨干资源。组建校级学科中心教研组及后备骨干人才库,制定完善中心教研组活动制度。定期开展校级名师评选活动,实施动态管理,促进职能转化。校级名师在聘期间有条件享受特殊补贴及提高培训,补贴金额与培训机会同业务指导,研讨参与度,指导业绩等挂钩。
3、构建成长激励机制,全面提高师资水平。注重个人绩效,凡当年参加业务竞赛、学生学科竞赛指导获取佳绩及教学成绩突出人员,相应授予“教学能手”、“教学工作先进个人”荣誉称号,给予适当奖励。倡导教师勇于实践,勤于反思,积极撰写教育教学论文、教育故事、教学案例等,在总结教学实践,提炼教学经验中自我成长。形成评审、推荐机制,成立学科评审委员会,定期开展评审活动,对优秀论文、教育故事推荐参加各级评选及发表,并给予相应奖励。每学期举行一次校级优秀论文评选、每月举行一次教育故事评选。校级领导、校级名师、省市县骨干教师、优秀授课教师每年必须上交1-2篇质量较高的论文参评,凡被推荐参加市级以上(含市级)评选的论文免除参评费,获得市级一等奖以上(含市级一等奖)的论文给予奖励,发表论文按不同级别予以奖励。