犯错误是孩子们不可避免的，我本着允许孩子犯错误，但是得知道自己错在哪里，知错必改的原则。我不痛斥犯错误的额孩子，但是不纵容犯错的孩子。沟通成就了阳光，在大爱的前提下，孩子们懂事了，慢慢的调皮的少了，早恋的收心了，学习的尽头足了，孝亲敬老的多了，师生脸上的笑容多了。
今年十月下旬，由于有病假的老师，我又毅然放弃了五年二班的工作，接受六年三班的班主任和语文、数学的教学工作。我用我满腔的爱和对工作极端负责任的精神，全身心的投入到新的工作岗位上，在民主科学、幽默诙谐、爱意浓浓的氛围中，我和孩子们很快融到了一起。全校有名的“龙哥”不闹了，孩子们上课的状态精神了，班级基本上不用老是管理了，我们已经是朋友了。
3、做好教研工作
作为学校的后备干部，我坚持尽心尽力的做好朋友教研组的管理工作，以身作则，团结同事，积极发挥老师的特长，让教研组真正的“活”起来，认真做好学校的教科研工作。我一边认真学习理论知识，一边结合我县高效课堂模式在实践中探索我们自己的小课题“让阅读成为学生语文学习之旅”，有效地鼓励、培养了学生读好书，好读书的好习惯，让书香陪伴孩子们成长。并且，工作中，我们走出去开眼界，请进来茅塞开，积极组织、参加学校和学区的各项教研活动，充分发挥教研组长的积极作用，带动全校老师积极努力的提升课堂效率。有了努力的方向，所以理念有更新，实践有榜样，我们观摩名师的课，撰写听课反思，手拉手教师结对子，面对面的指导。我们的高效课堂也有了成效。
四、顾全大局，做好助手工作。
既然承蒙老师和领导的信任和厚爱，作为党坝中心小学的后备干部，我就有责任和义务协助学校领导做好学校的各项工作。
按照学校分工安排，我负责协助教导主任管理好五六年级的学生管理工作。学生管理，说起来就四个字，可是真正的管理起来却也着实不易。在认真落实好学校的各项管理工作的中，我更加以身作则，率先垂范。首先管理好自己的班级，小到孩子们的坐卧行走，大到各种习惯的养成，无一不亲力亲为，在晓之以理，动之以情的过程中，排除困难，努力创佳绩。
学生良好行为习惯的养成是对孩子的终身奠基，尤其是在小学阶段尤为重要。因此，在学生管理上我狠抓学生的良好行为习惯的养成教育。但是万事不能急于求成，良好行为习惯的养成也是需要一个过程的，所以，我力求从小事做起，从生活和学习的点滴做起，孩子们的一举手，一投足都是现成的教材。楼道里的奔跑，食堂里的喧哗，课堂上读书写字的姿势，如何与他人交往，善于合作，敢于表达……如此种种，都是学生良好行为习惯的起点和抓点。在班主任会上，要求各班发挥班级干部的积极作用，并且和家长合作，家校齐抓共管，在学校领导的关注和支持下，我们五六年级学生管理工作有了一定的成效。在XX届七年级新生里，我党坝中心小学毕业的学生的良好行为习惯得到了中学领导和老师的好评。
总之，在一年的工作中，我的各方面能力得到了显著的提升，在此过程中，我也成长了许多，得到了领导和家长以及学生的认可。但是，金无足赤，人无完人，各方面的工作中也存在着很多不足之处，学生管理是一个大话题，我做得只是微乎其微的一点，另外，总觉得有时候自己就是一个“名不正言不顺”的角色，很多工作没能很好的开展起来，说起来还是主人翁的意识浅薄。这些，我在以后的工作中一点要极力克服，不管身居何位，都应该有主人翁大局意识，其实，只要我们有善于发现的眼睛和一颗爱岗敬业的耐心，就能全心全力的协助领导做好学校的各项工作，为我校明天的发展尽力!
