教育事业在农村也是一个瓶颈。实行义务教育阶段，学生学杂费、书本费全免，公用经费有保障机制，但仍存在发展难题。《决定》中指出“发展农村教育，促进教育公平，提高农民科学文化素质，培育有文化、懂技术、会经营的农民。保障经济困难家庭儿童、留守儿童特别是女童平等就学、完成学业。”鼓励城市学校教师“支边”，促进城乡义务教育均衡发展。
农民看病难，看病贵的问题在逐渐好转，《决定》中要求，农村医疗卫生事业的发展坚持政府主导，整合城乡卫生资源，建立健全农村三级医疗卫生服务网络，向农民提供价廉的基本医疗服务。目前在建设新农村中，实行“三改”：改水、改厕、改猪牛栏，卫生条件向前迈了一大步，但要继续加强。
农村社会保障体系，确实为农村老、弱、病、残者办了一件好事、实事。《决定》中强调贯彻广覆盖、保基本、多层次、可持续发展，做到应得尽保。
完善党领导农村工作体制机制。党政主要领导要亲自抓农村工作，省市县党委要有负责同志分管农村工作。把粮食、增收、耕地、环境、稳定作为考核县(市)领导的重要内容。
xx同志在江西调研考察时强调，“贯彻党的xx届三中全会精神，一定要结合本地实际，体现特色，发挥优势，创造性地开展工作，确保农民得到实实在在的利益。
3、经济是根本，发展是关键。
近几年来， 江西的经济发展势态良好，正处在中部崛起新跨越的重要历史时期。发展速度：在全国排第11位，在中部排第2位。省委书记苏荣对江西的经济形势评估为：总量少、人均低，仍处于欠发达地区，但生态环境好，发展态势好。
二、学习的收获
这次赴省学习，是人生的一次最大收获。全省11个市、99个县(市)、3个开发区，共计113人(其中市局带队11人)。全省县教育局学员9人。参加学习班书记的年龄，平均65.5岁，最大的有80岁高龄。在学习中，听了省委老干局领导的讲话和教授、专家的讲课以及讨论交流后，解决了认识上的“三个误区”。
其一，老干工作有“三不”：文件不贯彻，工作不重视，单位不过问;
其二，老干工作有“三难”：学习难组织，活动难开展，人员难到齐;
其三，老干工作有“三大”：职务差别大，居住分散大，兴趣区别大。
学习后，提高了一些思想认识，解决了一些疙瘩。从1979年到现在，涉老干政策发文共有738篇(离休干部较多)，XX年全省表彰先进：集体130个单位，个人205名优秀党员。省组织财、人事、老干等单位对离退休干部公用经费(活动经费)准备增加50%，中组部还在调研，收集情况，考虑提高退休干部生活待遇事。各级领导对老干部发挥作用，维护稳定非常重视。
我作为支部负责人要振作精神，稳定思想，尽最大的努力，带好这一班人。以中央提出的“五个好”(支部班子好、党员队伍好、组织设置好、活动开展好、群众反映好)为目标，抓住“两项建设”，在省、市、县、局党委领导下，让支部工作推向新台阶。
三、学习的感受
当我踏进省委党校的大门之际，就受到省委老干部局领导的热情接待，感到一股暖流涌入心田，像“回娘家”一样亲切，并且告诉我，住宿和饮食全免费，这是历年来我参加会议、学习班没有见守的事。工作人员和服务员照顾十分周到，我深受感动，他们忙前忙后，一切顺利就绪，很快就安定下来了。
