新民中学创建乐山市校风示范学校自查报告

时间:2023-07-03 16:06:21 作者:会员上传

  校风是学校领导作风、教师教风、学生学风以及后勤服务风的集中体现,是学校精神面貌和思想水准最直接的反映。加强校风建设,树立良好校风,形成“校以育人为本,师以敬业为乐,生以成才为志”的良好风貌是学校建设的重要内容。

  我校自1998年10月建成犍为县校风合格学校伊始,就把创建乐山市校风示范学校作为近期奋斗目标。经1998年至XX年近8年的努力奋斗,学校的硬件设施建设进一步加强,办学条件不断改善;学校的软件文化建设进一步规范,育人环境再次优化。学校坚持社会主义办学方向,全面贯彻党的教育方针,全面实施素质教育,教育教学质量逐年稳步提高。学校大力加强校风建设,深入开展“三让一树”和“管理育人、教书育人、服务育人”活动,特别抓好“四风”建设。经自查,现已基本达到市级校风示范学校的标准。现将我校创建乐山市校风示范学校的自查情况报告于后:

  一、领导作风

  我校现行领导班子于XX年下期经犍为县教育系统学校领导干部竞争上岗后组建。班子配备齐全,设校长1人,书记1人,工会主席1人,教务主任1人,政教主任1人,后勤主任1人,教科室主任1人,办公室主任1人,共8人。班子成员平均年龄不足35岁,全为本科学历。

  领导班子成员政治思想素质好,能坚定不移的贯彻执行党的路线、方针、政策,坚持社会主义办学方向,全面实施素质教育,面向全体学生,培养学生在德、智、体诸方面全面发展。

  领导班子成员综合素质较高,有较强的驾驭全局的能力。学校坚持“一手抓教育教学质量,一手抓精神文明建设,两手都要抓,两手都要硬”的管理方针。近年来,改革与事业发展成效显著,教育教学质量逐年稳步提高,受到学生、家长、社会、以及教育主管部门的认可和好评。

  领导班子成员勤政廉洁,克己奉公,率先垂范,以身作则。凡是要求教职工做到的,自己首先做到。班子成员全部深入教育教学第一线,其中任初三教学5人、任初二教学1人、任初一教学2人,且每人周课时均在8节以上。班子成员为人正直,作风正派,干群关系融洽,集体功能发挥较好。

  领导班子成员既富有凝聚力和战斗力,又具有开拓创新意识和拼搏进取精神。我校自1999年下期开始创造性地试行了“学校竞聘班主任,班主任选科任教师,科任教师选班级”的双选任制。这种“能者上,庸者下,能上能下” 的人事管理制度极大地激发了教职工的积极性、主动性和创造性,为学校教育教学质量的上档升位提供了有效的人力支持和制度保证。据悉,这一改革在全县范围内均属首创,得到了各兄弟学校的肯定,且被广泛借鉴和推广。

  领导班子成员重学习、重提炼、重创造、重内涵。经过36年的积累、梳理和完善,逐步提出了“人文结合,特长发展,培养适应现代社会的中学生”的办学思想;确立了“依法治校,德政美校,科研强校,育人富校”的办学原则;形成了“教育环境人文化,学校管理目标化,教学活动多元化,文明校风现代化”的办学理念;打造了“勤奋、进取、和谐、致美”的学校精神;营造了“严谨治教、敬业爱生”的教师教风和“勤学好问、刻苦钻研”的学生学风 。“德者智,智者能,德智双健,立体成人”和“培养德、智、体全面发展的一流学生”是我们永远追求的目标。

  我校高度重视创建乐山市校风示范学校工作。为了加强组织领导,以求实、务实、扎实的工作作风做好这项工作,特组建了创建乐山市校风示范学校领导小组:

  组  长:校    长

  副组长:支部书记

  成  员:工会主席、办公室主任、教务主任、政教主任、后勤主任 、教科室主任

  学校创建领导小组统筹规划创建工作;学校各相关部门积极配合;全校师生齐动员,共努力,有条不紊地做好此项工作。

  二、教师教风

  “国运兴衰,系于教育”,“百年大计,教育为本”。学校大计教师为本,只有一流的教师队伍,才有一流的教育教学质量。多年来,我校极为重视教师队伍建设,并采取了行之有效的措施,使我校教师队伍的思想素质和业务素质均有了明显提高。

  我校通过党组织活动、工会活动、教职工大会,组织教师学习教育的法律法规和教育理论,学习《中小学教师职业道德规范》。坚持辅导与自学相结合的政治业务学习活动,每人每期完成学习笔记2万字以上,完成心得体会文章4篇以上。

  我校还制定了新民中学《教师一日常规》、《班主任工作管理细则》等一系列规章制度。以敬业乐教、忠于职守、注重形象、以德育人、依法执教、文明执教等为主要内容规范教师行为。通过各种形式,在教职工中倡导树人先正己,以身作则,助人为乐,爱护公物,保护环境,遵纪守法的社会公德。倡导爱岗敬业,诚实守信,奉献教育,终生从教的职业道德。

  我校教职工坚持党的四项基本原则,忠于党的教育事业,认真履行人民教师的光荣职责,教书育人,为人师表,职业道德高尚。多年来,我校教师遵纪守法,无违法乱纪行为发生。教师们时时刻刻以“学校无小事,事事皆育人;教师无小节,处处皆楷模”来鞭策、警示自己,塑好警示形象,形成了严谨、求实、善诱、爱生的教风。

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