最近在网上看到一篇文章，也是很有意思：说的是丹麦人评价中国教育，竟然发出“未来的世界是中国的”的感慨！原来扬长避短才是我们急需解决的重要问题。就像魏书生在其讲座中反复强调的“不要创新一样”，要守住自己的精华部分，不断发扬光大！固本培元是我们创新的前提！
最后，郑重书记告诉我们每一位骨干教师，要学会自我管理。没有比自我管理更好的管理！我想这句话既是送给的每一位骨干教师的，更是送给那些管理者的。随着工作时间的增加，与之俱增的不仅是工作经验，还有职业倦怠。那么如何实现自身的更新，不自喜与微薄的成绩、不停止忙碌的脚步、不忘却紧张的学习呢？一是营造一种不断上进的校园文化氛围，唤醒老师的职业意识；二是培养老师的自我规划和自我管理能力。一旦所有的外部要求内化为自身需要的时候，它的贯彻与落实是不需要行政力的，就像学生把学习看作是自己的成长一样。
我认为：当老师们处于职业倦怠之时，也正是处于职业成长的高原期，恭喜各位老师！因为你们离专业成长也越来越近了！有人曾经把教师的专业成长划分为四个阶段：原发阶段（刚参加工作，踌躇满志、激情满怀）、速发阶段（不断学习，开始迅速成长）、高原阶段（不学习应付工作绰绰有余）和再发阶段（追求专业成长）。
正像郑重书记所说的：“骨干教师必须始终走在能力极限的边缘”。他在告诉我们：“不要停止学习和成长”！我要说：“做人要像人的成长那样，越成熟个子越低；学习要像人的成长那样，随着年龄的增长增长，直至死亡。”
作为骨干教师，就要做到：充分准备，把功夫下在讲课之前；灵活运用，把技巧贯穿讲课之中；持续行走，把反思跟在讲课之后。让我们牢牢记住：在专业成长的道路上，永远没有休止符！用心唱歌，且行且珍惜！
xx年1月19、20日晨完成于xx
