记录心路历程
翻开我的培训笔记,一页页散发着宝墨香,智者的声音犹在耳畔:
1.一流教师教思想,至于“道”;二流教师教方法,止于“艺”;三流教师教知识,止于“技”。
2.优秀教师就是反思型的教师,对平时的教育现象及时记录。
3.教师生命循环模式:反思,实践,更新,再反思,再实践,再更新……
4.我的成长是众多师傅点拨的,是大赛历练的,是学生撞击的。
5.教师要“潮”。
6.帮助学生成长,同时教师也在成长。
7.老师跟学生较劲,就是老师没本事。
8.像对待“好生”一样对待“差生”。
9.惩罚不能起到持续促进学习的作用,在教学过程中要慎用。
10.爱,是无穷大的值。
11.如果一个学生暗恋你,你就是一个优秀的老师。
还有对教师心态拨正的:
1.未来就是未知,现在关注才是最有意义的。
2.留一段时间给自己。
3.有时候,快乐与事实无关,只与想象有关。
4.世间没变,只是心态改变。
5.把自己当别人,把别人当自己;把别人当别人,把自己当自己。
6.开朗的性格不仅可以使自己经常保持心情的愉快,而且可以感染你周围的人们,使他们也觉得人生充满了和谐与光明。
7.三种心态:与人——助人为乐;与己——自得其乐;与社会——知足常乐。
8.每个人心中都有把快乐的钥匙,但我们经常把钥匙放在别人的手中。
这样的句子还有很多很多,不管是高屋建瓴的全盘把握,还是散落在语里句中的珠玑,都如一星灯火,骤然拨亮我们的心扉,让我们吟之,味之,受益无穷。
经过这次的培训,让我从更高层次认识了课堂教学,从理念到思想,从过程到方法,从宏观到微观,从横向到纵深……全面认识了有效课堂教学的高层要求。“他山之石,可以攻玉”。我会认真领会其实质,吸纳新理念,掌握新方法,结合我县有效教学研究工作实际,进行深入的思考,深刻的反思,修订规划,改进措施,构建新的有效教学管理、评价机制,让我县的有效教学研究更有生命力,更能全面提高我县的教育教学质量。