xx年11月,我校开展了“学习大讨论、追梦大行动、师生大评比”活动,通过近两周的集中学习,我获益良多。
通过学习,使我明确了中小学教师职业道德规范,明确了庆阳六中的各项规章制度,了解了新中国成立以来我国教育的发展历程,了解了朱永新的“新教育实验”、郭思乐的生本教育、以及李希贵的“新学校行动研究”,同时也借鉴学习了其他的文章和理论,深化了“五环三课、学案导学模式。”
通过学习,一定程度上提高了我的认识,端正了我的态度,梳理了我的思想。
人,首先要做的就是跟上时代前进的步伐。现在社会是一个知识型社会、信息型社会、网络型社会,全民学习、终身学习早已经成为人们的不二选择,一天不学习,就要落后,就跟不上时代前进的步伐。学习,那就要读书,就要与人交流。因此,这次的“学习大讨论你、追梦大行动、师生大评比”活动的举办非常必要。学校专门印发了此次学习材料的汇编,并专门组织了集中学习十四个课时,为此次全校老师的学习提供了保障。让我们大家有“书”可读,有平台交流,非常实际,非常好。我们六中可以称为是贯彻学习十八届三中全会的一个不错的代表,这充分显示了我校领导和学校老师的政治觉悟和思想高度。我们都紧紧跟着时代的步伐,很庆幸还没有被时代的浪潮淹没。大家都学得很认真,并且也很积极,相信通过这一次的学习,六中的将来会更加美好。
其次,人是一定要学会适应环境的。“物竞天择、适者生存”这个道理大家都懂,“今天工作不努力、明天努力找工作”这句残酷但真实的话语时常在耳边响起。从事教育行业,和其他各行各业一样,要有竞争意识,要积极适应这个充满竞争的大环境。要想在工作中显得强于别人,怎么办?学习。要想明天不淘汰,怎么办?今天就好好学习。别人都在学,我们不学,成吗?不成,不学,就落后,落后就被淘汰。
再次,为了满足各方面的需要,教师是必须要学习的。现在这个社会,从事什么职业都是不容易的,教师这个职业就更是如此。面对社会的监督,家长的评判,学生的选择,同事的竞争,每一个教师都感到压力山大,内心不免彷徨失落,不知何去何从,坦然接受一切,抑或在这些压力面前跌倒,抑或是左右逢源,投机取巧?一个合格老师,这时候显然是应该镇得住场子的,站得住台子的,怎么办?学习呗。学,然后可以知不足,知识改变命运,学习虽然不能解决所有问题,但是学习兴许会缓解自己的压力,不是吗?心理学中不是有一种调适自己的方法是转移吗?学习是最好的转移办法。但教师毕竟只是一个人,不是神,面对那么多的评判,难免招架不住。这时候就要变通了,变通是学习的一个很好的结果。“海纳百川,有容乃大”,“修身齐家治国平天下”,一步一个脚印,慢慢修来。
最后,学习的结果不是理论,而是实践。学习的对象是a理论,b文章等等,学得怎么样,学了有没有用,那不能看这个心得体会写得怎么样,也不能听大家以后的说法怎么样,而是要看行动,看实践,学一百篇文章,一百条真理,一天也不改变,一点行动也没有,中用吗?不中用。学习的效果如何?不仅看行动,还要看大家的态度,大家认可,态度转变了,起作用了,大家不认可,纷纷应付了事,对不起,大家不认可,完全没作用,甚至还起了反作用。但对于我起作用了吗?起了,至少态度上,我比以前更重视学习,更是下定了决心要改变自己的行为,但坚持总是很难的,懒惰总是很容易,做得如何,还要看我今后在教育教学过程中的具体表现,但我总不至于让校长失望,让我的前辈们失望,不然,书也是白读,这次的学习,也是应付了事。我虽然不优秀,但我是认真的人。关于我自己的深刻反思还有在教育教学中的改进计划,我还要在另外两篇文章中写到,这里就不做过多的赘述了。但,有些话,还是想再说明一下。
其实,关于六中一些规章制度,我并没有熟记于心,对于校长的几篇文章,还有那几位大家的教育教学理论,也是了解了皮毛而已,因为在这两周中,还要带班,还要上课,其实心是不能完全静下来的,对于学习的内容,也是无法深入的,了解的应该只是名词、是常识而已。其实我们可以发现,我们现在的很多学习,都是流于形式,浮于表面,没有深入的精神,没有钻研的境界,这对于搞教育的人而言,是很不好的风气。学校的出发点是好的,但结果怎么样?不得而知。我今天说这样的话,可能要挨批评,但我不怕。岳麓书院里面挂着朱熹老先生留下来的“实事求是”四个大字,这是我们教育行业里的从业人士最应该具备的品质,但是很抱歉,我们缺乏这样的精神,缺乏这样的风气。一种好的教育理论,是不是可以推至全国呢?是不是可以推至各个学校呢?我不知道,但我知道,这肯定有不好的。所以我们不要光学习别人,自己还要有主见。“内因是事物发展变化的根本原因”,外因只是条件。毛泽东一辈子只去过俄罗斯,但他老人家懂什么叫马克思主义,列宁主义,他也敢实践,所以才有中国的马克思主义——毛泽东思想。其实我想说什么呢?我不是愤青,我也不走极端。学习要学本质,不要学现象。要学内容,不要学形式。而我,这次学了什么呢?学了现象,没学到本质,学了形式,没学到多少实际的内容。有多少人还是和我一样呢?我不知道,恐怕也不能知道。为什么不能知道?我不是说谁不好,也不说风气不好,制度不好,而是想说,功利现在成了学习的目的。“十年寒窗无人问,一朝成名天下知”“书中自有颜如玉,书中自有黄金屋”,不是吗?这是老祖宗留给我们的,是糟粕,还是宝贝?搞教育的人,应该有一种精神,叫做“板凳须坐十年冷,文章不写半句空”,还应该有一种精神,叫做“我爱我师,我更爱真理”。但是,我们不能,我们不敢。我们有虚荣,我们有架子,我们更有面子。我们其实不懂什么是荣誉,什么是尊重,什么叫里子。今天的话,说得又过头了,但愿下次不要再说。
最后的最后想说,教育者,要么就成就一个理想,做教育家,要么就做个聪明的平凡人,忠于自己平凡的岗位。
我们最应该记住的是列宁的话“少说点漂亮话,多做点平凡事。”
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