这些年我装模作样也买了好多教育专著，往往束之高阁，阅读者寥寥，就这样日复一日，坐观生命消亡；在大师面前，我太渺小了，我要努力！
“解放思想”才能有效教学。
这次我们聆听的德育报告会，谈的都是班主任工作的大仁大智，但我想到了这些大师都是“解放思想”，创新工作的楷模。想想我们的课堂，用我的老师教我的方法来教我的学生，不顾时代变迁，不能对症下药，用想当然去代替调研，用威望或者纪律逼迫学生做许多重复低效的事。照本宣科满堂灌，讲者滔滔不绝，听者昏昏欲睡，下课了事。我想起名医的望闻问切，倾听记录，判断下方，这就是从实际出发，我们上课从实际出发了吗？
我们习惯于循规蹈矩，我们坚持祖宗之法不可变，没有歌声、没有笑声的学校是怎样的学校？规规矩矩，千人一面就是最好的教学效果？紧抓中考，切去“副课”是对学生负责？教育的真谛应该是启发人的智慧，培养人的品德，教化学生充满灵气，而不是成为俯首帖耳的奴才，所以我们不能搞思想禁锢。
戴上耳机，无心抄写买来的教案应付检查；没有准备的课堂信口开河；布置学生完成没有审核的印制作业；作业考试不趁热打铁，甚至做后不点评；让学生抄写下课后就再也不会看的课堂笔记；批阅作业应付检查的次数，甚至让学生配合弄虚作假；听课把玩手机，客套几句评课，签个名抵教研活动次数；一本正经神圣不可侵犯的样子……，我们假大空的东西太多了，形式主义太多了，劳民伤财，害人不浅啊！
我们要解放思想，锐意改革，找到最适合学生的教学方法。
