一、六个“为什么”是什么？
1、为什么必须坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位，而不能搞指导思想的多元化；
2、为什么只有社会主义才能救中国，只有中国特色社会主义才能发展中国，而不能搞民主社会主义和资本主义；
3、为什么必须坚持人民代表大会制度，而不能搞“三权分立”；
4、为什么必须坚持中国共产党领导的多党合作和政治协商制度，而不能搞西方的多党制；
5、为什么必须坚持以公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度，而不能搞私有化或“纯而又纯”的公有制
；
6、为什么必须坚持改革开放不动摇，而不能走回头路。
二、为何提出六个“为什么”？
改革开放30年来，中国取得了巨大的发展。新的历史时期，中国如何发展，中国向哪里去？是一个重要的问题。回顾过去，
展望未来，马克思主义是中国革命与社会主义建设取得成功的理论武器，马克思主义与中国革命的具体实践相结合，产生了有中
国特色的社会主义理论，是具体指导我们工作地指导思想。共产党的领导，人民代表大会制度，多党合作制，是我国政治制度的
核心内容。改革开放是我们的事业不断蓬勃发展的源泉。
三、学习六个“为什么”意义：
1、六个“为什么”，润物无声的马克思主义理论著作：六个“为什么”回答的问题，关系到我们党、我们国家坚持什么样
的指导思想、坚持走什么样的道路、坚持什么样的根本政治制度和政党制度，坚持什么样的基本经济制度以及是否继续坚持改革
开放不动摇、不懈怠、不折腾等重大问题。可以说，其中任何一个问题都关系到国家的前途和命运，关系到我们能否实现中华民
族伟大复兴的奋斗目标。六个“为什么”立场坚定，旗帜鲜明地表述了马克思主义的立场、观点和方法，又深入浅出，贴近实际
、贴近生活、贴近群众的要求。
2、六个“为什么”深入回答干部群众关心的重大问题：新中国成立以来，特别是改革开放以来，我们国家在各方面都取得
了举世瞩目的伟大成就，人民群众对党的理论路线方针政策越来越认同、越来越拥护。六个“为什么”所列的问题，涵盖了经济
、政治、文化、社会、党建等各个领域，如为什么不能搞指导思想的多元化、为什么不能搞“三权分立”等等。这些问题既复杂
尖锐，又不可回避，急需得到权威性和科学性的解答。六个“为什么”鲜明地回答了在新世纪新阶段，我们党用什么样的指导思
想和精神旗帜团结带领全体人民开拓前进、靠什么样的政治制度和经济制度推进中国特色社会主义事业、以什么样的方式和发展
手段促进经济发展和社会进步等一系列问题。
3、学习六个“为什么”，做中国特色社会主义理论体系的自觉践行者：通过学习六个“为什么”，坚定了全体党员对马克
思主义的信仰，提高了党员辨别理论是非、自觉践行社会主义核心价值体系的能力和水平。在用中国特色社会主义理论体系教育
党员，积极推进中国特色社会主义理论体系进教材、进课堂、进头脑的工作中，迫切需要既有理论深度又通俗易懂的权威性辅助
读物，六个“为什么”正是这样一本有用管用的好书。我们要将社会主义核心价值体系作为思想政治教育的主要内容，引导学生
树立正确的观念，六个“为什么”为党员学习提供了一本好教材，十分必要，十分及时，我们要把它作为理论学习的重要辅助读
物，切实让这本书充分发挥作用。
