看完周老师的讲课录像,我获益匪浅。要问我是否听得懂周老师所讲的内容,我会毫不犹豫地说当然并拍手叫好。
在和学生相处中,周老师给人的感觉不再是高高在上不可侵犯的严厉师长形象,而只是一个和学生互相学习,互相探讨的朋友。周老师建立平等,民主的师生关系,正是在这种氛围中,学生的思想火花才能爆发,学生才能质疑、勇于探索和试错中发现新的东西。在整个四十分钟的教学过程当中,周老师一直保持一如既往的微笑,这样不难让我们看出一个中学教师的职业热情。这给我很大的启发,以后在我从事教学的道路上,我一定要学习周老师的教学态度,认真,热情地对待教学
在教学的技巧上,周老师遵守了启发性原则,注意引导学生动脑,动口,动手,积极探索、生动活泼、自觉主动地汲取知识与提高独立发现问题、分析问题和解决问题的能力。利用一些丰富、有趣、逻辑性,系统性很强的内容和生动的教学方法来吸引学生的学习,使学生对即将进行教学活动的意义和学习目的认识明确,增强学生对学习的责任感和自信心。同时周老师善于注意提问,激疑,以激发学生的思维,激起学生的探究欲望。周老师还在学习过程中以科学的,完整的理论为主要的教学内容,把理论知识与学生的经验和自然、社会的实际应用结合起来,让学生更好地把握理论知识。还有,周老师在教授知识的过程当中,注重重复地提醒学生所学知识,在不断的重复中,学生会很快地掌握了老师所讲的内容
在教学的过程当中,周老师善于联系知识点之间的关系,引导学生思考与联系,让学生更容易地汲取知识点,更好地形成一个知识网,方便于学生知识的掌握。特别是对于初三与高三的学生,几年的知识都要铭记于脑中,这样形成一个网络,学生就会知其一而知其余
在实验教学上,周老师根据教学大纲的要求计划实验,划分实验小组,在实验之前想学生说明实验目的和要求,在实验进行中,周老师及时检查学生的实验操作,在实验之后,周老师总结实验的情况,指出优缺点,分析学生存在的问题并提出建议,让学生不断地汲取实验检验,为以后的实验做下铺垫
台上十分钟,台下十年功,看周老师在台上的精彩表现,我突然发现自己的望尘莫及,所以以后我要在平时抓住机会练习,掌握一定的教学技巧,为更好地投入教育事业而打下坚实的基础