中小学班主任工作教育案例

时间:2023-07-01 08:57:26 作者:会员上传

  
  职业中学学生,一般都是文化课基础薄弱的、纪律观念淡薄、行为习惯不够好的学生。但他们都处于十六七岁之间,人们通常把人生这段美好的年华称为“青春期”,它是由少年到成年的过度时期。青春期是人生中充满幻想、充满希望、充满欢笑的黄金时期,又是充满烦恼、充满矛盾、充满困惑的动荡时期。正因为如此,青春期的孩子们会演绎出一个个青春故事。这些故事能否写好,对他们一生的成长都有着不可忽视的影响。然而,他们对父母、老师等长辈的关爱不再轻易地接受、认可,而且常常逆反得像个刺猬。孩子们青春期产生逆反心理,是成长过程中的正常现象,或多或少地发生在每一个成长中的青少年身上。这一时期的孩子会产生强烈的成人感,认为自己已经长大成人了,不再是一个年幼无知的小孩子,因而极力挣脱家庭的束缚、学校的管束和社会的约束。他们急切地希望别人把他们看成大人,要求别人尊重他们,并希望享有和大人一样的权利,能像大人一样发表意见和处理问题。从某种意义上讲,逆反是走向成熟的一个关隘,关键在于他们能否过好这个关隘。要过好这个关隘,除了自己的努力之外,父母引导、老师特别是班主任老师的引导起着非常重要的作用。
  
  在班主任工作中,我的宗旨是“让孩子健康成长、快乐成才”。一方面注重好习惯的培养,另一方面注重兴趣的培养。
  
  俗语说,良好的习惯是人一生最宝贵的财富,它可以使人受益一生!我的具体做法是:
  
  “三个规范化”即日常行为规范化;穿着打扮大众化;言行举止文明化。
  
  “三个改变”即不能改变过去,就改变现在;不能改变环境,就改变自己;不能改变现实,就改变态度。
  
  “四个快乐”即学习的投入之乐;事业的奋斗之乐;生活的宁静之乐;人生的成长之乐。
  
  “十个一点”即嘴巴甜一点;说话轻一点;微笑多一点;脾气小一点;行动快一点;做事勤一点;脑筋活一点;效率高一点;理由少一点;胆量大一点。
  
  “十个学会”即学会生存;学会负责;学会关心;学会学习;学会思考;学会健体;学会审美;学会创新;学会交往;学会管理。
  
  兴趣——人生最好的老师,人生不断进取的动力。兴趣对正在进行的活动起推动作用;对活动的创造性态度起促进作用;对未来活动起准备作用。就当代中学生来说,兴趣的倾向性、广阔性和稳定性显得很重要,它将直接关系到一个中学生的未来发展方向和事业成功与否。在实际工作中,我采用:兴趣暗示法、增强自信法、弄假成真法和兴趣迁移法激发学生学习兴趣。使学生由被动的学向主动的学转变;由让我学向我要学转变;由机械性学习向创新性学习转变。
  
  另外我还抽出时间对学生的学习方法、时间安排、身心健康、人际交往进行指导。通过这些活动和要求,使学生能够合理安排自己的生活,管理好自己,健康快乐地成长。
  
  总之,班主任工作在中小学德育教育中的重要作用是毋庸置疑的。班主任是中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者,是中小学生健康成长的引领者。班主任在生活中对学生的点滴关爱,都直接影响着孩子们的成长。班主任要努力成为中小学生的人生导师,全面推进素质教育,就要付出爱心、细心和耐心。只有热爱班主任工作、创造性开展班主任工作,才能搞好班主任工作,才能提高班主任工作的质量。但愿我的不成熟的做法和想法能起到抛砖引玉的作用。大家群策群力搞好班主任工作,为国家的发展、民族的振兴培养更多的优秀的人才。我相信,只要用爱心去呵护,这些肩负着祖国希望的幼苗定能成长为支撑国家大厦的栋梁之材。
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