程俊红
这是一本启迪教师灵魂;指导教师精神追求;启迪教师进行自我灵魂的拷问;鞭策教师审视自己;激励教师潜心育人、奋发图强、铸造辉煌的好书,是每一位教师得以慰籍的心灵鸡汤。我以一下理由向大家郑重推荐此书。
(一)活生生的事例,彰显了教师应该是爱国守法的好公民、好老师。书中为我们展现了一些光辉的模范:
二十世纪的王季范忧国忧民,极力唤醒“站在金库上哭穷,睡在武器上害怕”自暴自弃的中国人。
明确爱国方向,舍小利,为大利,到条件十分艰苦的贫困地区支教的耿伟、孙永福、徐从德、李永卫、杜英玲等老师。
致力于改变祖国教育现状的徐本禹。虽然他“很孤独、很寂寞、内心十分痛苦,快坚持不住了……”但是他依然坚持在贫困山区支教,因为他了解祖国需要什么,知道自己能为祖国做什么,并尽最大努力为祖国培养出最需要的人才。
还有“穷且益坚,不坠青云之志”的胡安梅老师,远离私欲、奉公守法。三万多元的捐款对于清贫的胡老师是一笔巨资,但是她毅然设立了“胡安梅教育基金”,给学生交学费和奖励那些扎根山村教育的老师们。文明应该成为文明永恒的追求,守法是文明的底线,教师更应该从守法、普法做起,做一个具有高尚师德的教师。那些体罚学生的行为当收到唾弃和责罚。
……
掩卷闭目,一个个鲜活的形象仍然活跃在眼前,他们就是我们的榜样,就是我们的楷模。
(二)鲜活的事例、深沉的哲理指导我们要做爱岗敬业的老师。
“淡泊明志,明静致远”的北京市海星二中的张丽娟老师,舍小家顾大家地拼命工作,心无旁骛地全身心地扑在工作上,无私地奉献着自己的一切。
江中县窑房村小学的常中光老师,20多年在教育事业上默默耕耘,由于他的敬业,让山区的孩子看到了希望,让贫瘠的山村看到了希望。
当然教师的甘于寂寞,本书中也给出了具体的方法:
1、在读书中沉淀思想。大凡有学识者都甘于寂寞,因为有学识的人内心是丰富的,只有有学识的人才能做到“丰富地安静着。”
2、知足常乐,安心教育。孔子评价颜回,曰:“一箪食,一瓢饮,人不堪其忧,回不改其乐。”这句话就是说别人都受不了这种苦日子:你看颜回真是个贤德之人啊,吃的是一筐儿饭,喝的是一瓢儿水,人又住在没有洗手间、没有上下水、没空调没暖气而且拆迁无望的偏僻的耳朵眼儿胡同儿里,换了别人愁也要愁死了,可颜回照样丝毫不改他的快乐。为什么呢?因为,他是个明白的人。
都说颜回穷,但是,世人都穷,不单颜回。世人之穷,各式各样:有人穷得蝇营狗苟,一身卑微;又有人穷得怨天尤人,一身酸气;然而有人却是“贫而无馅”,穷得刚正嶙峋,一身傲骨。何况我们教师不算穷人,我们的知识就是巨大的财富,很多巨富的人可能更羡慕我们这无穷的智慧呢。
因此佛说:“拥有财富的人,不如拥有智慧的人。”我们老师应该是拥有智慧的人。
3、让我们学会:懂得放弃——放弃是一种智慧。
佛曰:“一念放下,万般自在。”“得失心不放下,想要不痛苦,都不可能。”“真正的布施,是把烦恼、忧虑、分别、执著,通通放下。”这都是至理名言,佛的智慧。大彻大悟之人,知道放下才是真正的快乐,因此,教师要学会做一个智者。