山东课改听课学习体会

时间:2023-07-01 01:05:01 作者:会员上传

  xx年4月我有幸和学校其余二十多位老师一起去了杜郎口,昌乐二中,即墨28中听课学习。杜郎口的高效率,大容量,即墨二十八中的“和谐互助”理念和师友一对一互助学习模式,昌乐二中的“271”模式和导学案的编制及使用,给我们带来了震撼许多思考。

  杜郎口是典型的农村学校,学生都是农村孩子,在我们老家的农村孩子几乎没有人管和管得了,学习好的寥寥无几,几乎都是得过且过混时间,课余就是上网打游戏,男生有的是小偷小摸,更有的和社会青年混迹操社会。可是在杜郎口,所有的孩子都在学习,哪怕看得出是差生的上课也总是拿着书在背在记,有小组的督促,有对子的指导,几乎无人上课睡觉,更无人上课打闹影响他人。课下也不见他们东跑西跳,都在复习或者预习。

  走进即墨二十八中,听了二十八中的几堂课,了解了他们的特色:“和谐互助”课堂。正像他们所说的,这是一种一学就会简洁高效的神奇教学策略。也是他们将学雷锋活动“课程化、系列化”的表现。“雷锋精神”就是二十八中的校魂,他们逐渐将雷锋精神渗透到课堂中来,渗透到“和谐互助”课堂教学中来。具体地说,“和谐互助”就是学生同桌两人为一个学习组,学习优秀的做“师傅”,学习较弱的当“学友”,课堂上通过学生帮学生,学生教学生,一师一友,最终实现师友互助双赢。这样的课堂达成率很高,学生的参与面更广,是高效的课堂。在课堂上的每一次发言都是师友一对一同起立,都由学友先回答,师傅再做补充和评价。这样给了后进生更多的机会和平台发展自我,也给了他们更多关注、鼓励与帮助。让那些学习本来较弱,没有自信的学生,也能越来越好,越来越自信。师傅再给学友讲解和帮助的时候,也加深了自己对知识的巩固和理解,同时也锻炼了自己的各方面的能力。所以在这样的课堂里每一个学生都得到不同程度的提高。

  走进昌乐二中校园,一本打开的书的雕塑映入眼帘,还未走进班级和学生,仿佛就已经嗅到了浓浓的书香气。干净的校园,百来个富有特色的厨窗,向我们展示着丰富的校园文化及孩子们的课余生活。厨窗有主体都是学生,是他们各种各样活动的介绍及照片。课间的跑操是他们校园里的一大亮点。整齐的方阵队列,宏亮的口号声,那气势,那场面,还有孩子们的精气神,真是让人震撼。走进他们的课堂,我真是被他们的学生所折服。他们在课堂上是绝对的主角。无论是在小组中学习,还是在全班交流时,他们都很投入,个性张扬,精神饱满,思维活跃,这才是真正灵动的课堂。他们的课堂都是先预习完成导学案中的内容,课堂上以六人学习小组为单位展开学习,再全班交流,老师再追问点拔,最后再进行当堂检测。他们个个能站上讲台,那举手投足间满溢着的是自信和智慧。在他们的课堂里找不到一个精神涣散或注意力不集中的孩子,在中学的课堂里,这一点是难以想象和达到的。总的来说,就是状态非常好,非常积极。从他们的眼中,表情上,就能让人感到阳光、积极、乐观、自信、洒脱和温暖。为什么他们的孩子会有这样的变化,会那么能干。这取决于他们从xx年开始的课堂改革,取决于他们所建立的完善而细致的评价体系。昌乐二中课改之前就被外界誉为“山东省领跑高中”,其升学率一直名列前茅。在xx年进行改革时,在全国高中来说是第一个吃螃蟹的。这样的勇气和胆识是让人敬佩的。

  昌乐二中采用导学案和训练案的“两案并举”,既注重发挥学生的“主体”,也注重发挥教师的“主导”。在编制导学案时,让教师把功夫用在“课前”,导学案包括:学习目标、重点难点、使用说明、自学指导、相应练习、当堂检测等内容,其中自学指导部分尤为重要。学案设计要注意问题的层次性。训练案则是课堂学习的“课后延伸”,训练案和练习作业不同,要求“限时”完成,教师必须对训练案面改面批,对出现的问题做到及时纠错。每个导学案、训练学案都要有编制人、审核人、包科领导签字、日期、编号。做到有发必收、有收必批、有批必评、有评必纠。

  我们在进行课堂改革的时候,真应当做一个深入的思考。是一味的埋怨学生质量差,给自己找借口?还是从我们自身结合学生实际情况,借鉴不同地区的改革经验,能够采取一些实验性改革的措施,总结经验,在探索中不断完善教学。

  在传统的课堂里是老师的“一言堂”,是老师一步一步地提高,牵着学生的鼻子走,让他们跟着老师的思路走,他们的思维被框起来了,他们的学习是被动的,学习的兴趣不够高。这一切问题的根本就在学习方式上。所以,我们的课堂改革的核心就应当是改变原来的学习方式,变被动的学习为自主学习。我们的课堂就应当让学生“主动参与”、“自主发展”、“学会合作与交流”。把课堂还给学生,让学生成为课堂真正的主人。让学生在学习活动中学会“倾听”、“观察”、“思考”、“合作”、“交流”、“评价”等。

  结合我现在所教学的地理课堂,我的思考是:把3个学校的优势结合起来,联系我们所提出的“学案教学”来进行实验性改革。

  首先,从改变自己的教育教学观念开始。我要再认真地学习,充实自己的认识,改变自己教学观念。这次我们去山东考察的3个学校虽然风格不同,但它们的共性是:“先学后教,以学定教”,提倡让学生“自主学习”。我们就应当学它们的神,而不是形。那么在以后的备课、上课、反思的时候都要做到“先学后教”这一核心理念。

  同时,要组建好学习小组,通过各种制度的建立、培训、评价等方式,增强学习小组的凝聚力、学习力和战斗力。按照“同组异质,组间同质”的原则来建立小组,组内成员要相对稳定。不能只是在数学这一学科来搞,要与其它学科一起搞,特别是与班主任要一同协商建组。选出各方面都很优异、责任心强、乐于助人的学生来当学习小组的组长。定期对组长和小组进行培训。建立完善的小组内捆绑式评价和激励机制,激发他们团结合作、学习竞争的热情。在六人小组内结成学习对子,让学习优异的帮助学习较弱的同学,提升整组的学习力和水平。

  这个暑假里面我们备课组要认真的编写导学案和练习案,而不是应付学校检查,从老师做起,别的学校老师能做的我们也能学着做好,别的学校学生能做的,我们的学生学一学也能做好。

  还要勇敢面对在改革过程中遇到的种种问题,一定要坚持,要不断地完善制度,改革不好的方式方法,坚持把课改之路走好。

相关推荐

    国培计划学习体会

    今年7月到8月,我参加了xx省国培计划——教师脱产置换培训学习。在历史悠久、拥有千年学府之美誉的湖南省第一师范学院学习,对我来说,机会难得,格外珍惜。走进x...

    2019年外出听课学习体会范本

    2017年11月8-10日,我有幸参加了湖北省特殊教育学校(培智教育)“启智杯”语文课堂有效教学展评活动,观摩了19节来自全省的精彩...

    观看龚全珍先进事迹短片学习体会

    尊敬的x部长,x书记,各位领导;亲爱的同事们:  我是省评审中心职工xx,非常荣幸能够代表省评审中心站在这个圣神的地方发言。首先请允许我代表省评审中心感谢委...

    2019小学师德师风学习体会

    师德不仅是教师个人问题,也是教师群体的问题,也就是我们平日里说的风气问题。下面是小编为大家搜集整理的小学师德师风心得体会,欢迎阅读。  范文一  教师是&l...

    师徒结对之学习体会

    9月份进入萍实,被学校委以九年级语文教学工作,我受宠若惊之余,未免心生惴惴。因为从传统课堂进入自主高效课堂令我无所适从,加之,毕业班的教学压力大,让我不免心...

    2019教师师德师风学习体会

    教师是“人类灵魂的工程师”对学生的成长和成才的作用不言而喻。下面是范文大全整理的教师师德师风学习体会范文,欢迎阅读!  范文一  著...

    “岗位·作为”大讨论学习体会

    个人认为,要在立足本职工作岗位有所作为,应当重视一下几点:  一、思想认识要提高。正确认识岗位与作为的关系,树立宗旨观念和服务意识,正确看待自己所处的岗位与...

    班主任学习体会:从苦难中追寻幸福

    在广西中小学德育专题远程培训视频启动仪式上,学科专家朱家安教授为大家作了题为《追寻幸福:德育的应用之义》的专题  讲座。讲座包括“实践缘起——一个班主任的困...