8月8—9日，我参加了临沂市初中思想品德骨干教师培训会议，党委会议心得体会。此次会议上，各县区的骨干教师齐聚一堂，围绕“初中思想品德‘三五X’课堂教学策略”展开交流研究。虽然只是短短两天的会议，却收获颇丰。
体会一：润物无声，德育无痕
虽然思想品德课“三五x”策略实施一年多以来，教师逐步接受了新的课程观，认识到“情感、态度和价值观”是思想品德课的首要目标，家事、国事、天下事无不可以入课堂，学生的经历、情感体验等逐步被教师所重视并纳入课程。但在具体到教学实践中，很多课堂却存在着德育目标落实不到位，德育教育空洞无力的问题，甚至有的老师还认为“一节课通过各种热闹的活动，让学生经历了、体验了，课堂气氛活跃了，但学到的东西却很少。”问题的存在究其主要原因是没有理清三维目标之间的内在联系，将知识、能力的培养与德育教育割裂开来。通过到会教师之间的交流研究，我们更加深刻认识到以知识为载体，以过程和能力发展为主线，把情感、态度与价值观贯穿始终，从整体上把握“三维目标”，才能实现三位一体的有效整合。
学课教学要体现三维教学目标的和-谐统一，情感、态度、价值观是思想品德所有目标中最为重要的，最为核心的目标。德育目标的实现不是生硬的、僵化的，而应该象春天的喜雨一样“随风潜入”“润物无声”。她来自于老师具有感染性的话语，与学生情感的共鸣;也来自于直观形象的情境创设，让学生通过体验去感悟;也来自于巧妙恰当的问题设计，在试卷中也可处处体现出无痕的德育教育……因此需要我们在平时的每一节课中，牢固树立德育为先的观念，通过多种教育手段，学生能够有所思、有所悟，心灵有所触动，唤起学生的参与热情，拨动学生的心弦。而这点滴的感悟终会汇总成涓涓细流，滋润孩子们的心田，实现学生的自我教育。
体会二：腹有诗书气自华
此次会议上，很多年轻的教师崭露头角，他们创新的教学思维、灵活的教学手段、脚踏实地的教学作风，给我们的思想品德课注入了新的活力，也鞭策着我不断前进。
同时，思想品德‘三五X’课堂教学策略的推广和深化本身对我们教师提出了更高的要求。它要求教师不继续学习提高业务水平，加强理论素养;具备理论与实际结合的能力，具有丰富的知识储备，平时还要注意点滴的积累。
在十几年的教学生涯中，我不断体会到：当学生对某一门功课的学习产生浓厚兴趣时，他就会积极主动而且心情愉快地学习，去构筑自己的知识结构，努力提高学习成绩。相反，学生对某一学科学不进去或厌学，主要原因是他对学习的过程和所学的内容没有产生兴趣，他总感到是在被-迫去做别人要求他去做的事情。然而，要使学生对学习有浓厚兴趣，有赖于教师运用高超的教学艺术来激发和培养。因此，作为中学思品教师，必须根据思想品德课自身的特点，苦练本领，努力提高课堂教学艺术，以情趣横溢、丰富多彩、生动形象的情境激发学生的学习兴趣，以富有激-情，生动的语言辅之以诚挚的情感、形象的体态、丰富的表情，由浅入深地“感染”学生，引发师生情感上的共鸣，促进学生对问题的深入思考。
当我们教师的知识底蕴不断的累积，教学方式更加灵活科学，相信我们教师所呈现给学生的人格魅力、课堂魅力，定然会学生打造出一块思想品德教育的平台。为此，我作为思想品德教师中的一员，将会不懈努力。。
