关于村小学校教学的工作总结

时间:2023-06-26 20:17:45 作者:会员上传

  本次中心校队各村小检查,我负责的是教学工作,现将检查结果做以总结:

  一、 教学(教导)会议:

  优点:大多数学校都能及时召开教学工作会议,会议内容记录详实,适用于教学,对教学有指导作用。表现好的学校有:牤牛、兴源、山河、杏山。

  问题:有的学校记录次数不足,或针对教学中作业要求、备课要求、教学常规要求、听课要求等体现不明确。

  二、 业务讲座:

  优点:各校都能有领导担任的业务讲座,对教学有一定的指导作用。但有的讲座时间体现不明。

  三、 经验交流:

  优点:大多数学校都能有针对性地进行教师经验交流,学生经验交流,且交流内容目的明确,有实际意义。好的学校有牤牛、兴源、山河、杏山。

  问题:有的学校无教师经验交流、学生经验交流。或有交流但流于形式,或只有记录但询问学生实际没开会。

  四、 检查记录

  牤牛、山河、杏山、山河等学校都能及时进行记载。次数齐全如杏山小学、山河小学对教导材料的检查科目全(备课、作业、听课、三笔字、简笔画、读书笔记)及时、详细,且有评语、有要求、有总结。

  问题:有的学校检查记录次数不全,有的检查记录缺项目,有的检查记录环节不全,表现在多数学校缺少总结。

  五、 教师备课:

  优点:普遍的主科好于小科,兴源的小郭淑华,牤牛的刘淑华,六合的李丽英写字备课笔顺指导到位,班队会周周有备课(分详略教案)杏山的邢春红等教师备课详实、有单元备课8次,具体、适用、工整。

  问题:有的主科备课勾、写过少,对教学起不到具体指导作用。小科备课有的学校缺科如:综合实践,音乐、美术等。有的缺节,如美术备课按进度应完成30节,可实际只背20节。

  六、 作业批改:

  大多数学校教师都能及时、认真对学生作业进行批改,评语恰当,作业量适当,学生普遍作业书写工整,次数符合规定。对学生学习提高有一定辅助作用。张家屯小学二年级何月拼音田字写得特殊好。好的教师有牤牛小学全体班主任,六家子教师温冬梅、山河小学马丽艳,兴源小学大小郭淑华,张家屯徐桂英,杏山邢春红等。

  问题:有的学校作业科目不全如看不到科学、品德等作业。有的学校主科作业次数不符合要求,如有的学校数学作业3月7日才起判,到检查之日数学作业批改次数完成不到一半,有的作业无评语,对学生没有激励作用。有的作文评语过于简单。有的教师数学作业批改记录千篇一律都写“计算结果不准确”(太离谱了)有的教师文字科无作业批改记录

  七、 校本教研:

  多数学校校本教研记载及时认真。但有的学校少次数。

  八、 公开课情况:

  优点:从检查来看“校校、天天、人人公开课”大多数学校都能都能及时进行,通过开展公开课推动教学工作看展,促进教学质量提高。记录详实的有山河,杏山,牤牛等表现在有日程安排、有教案、有总结、有教师评议,且人人都有公开课。

  教师听课也不平衡,牤牛小学,山河小学、杏山小学、兴源小学等教师听课达标,牤牛小学教师听课评语恰当。兴山小学邢春红听课40节,且评语恰当。有部分学校教师听课节数不足,有部分教师听课无评语。

  问题:个别虽然有“校校、天天、人人公开课”但虽然有记录,却无课时安排、无教案、无评议、无总结。

  九、 校本使用:

  所有学校都能开展诵读校本教材活动。兴源谢主任讲的二年级《***规》能结合学生身边事例进行深入浅出的讲解,使学生学得懂记的牢。

  问题:有的高年级学生对所学内容简单的大意不理解。对有些必备篇目不掌握。

  十、 岗位练兵:

  从检查看发展不平衡,大多数学校教师的三笔字、简笔画都能按规定完成,个别学校书写不达标。

  十一、读书情况:

  大多数学校重视教师、学生的读书活动。教师有读书笔记,有学习体会通过读书活动提高教师学生的自身素质,达到读书的目的。如牤牛小学刘淑华读书笔记13篇,校领导检查三次。

  通过检查总的来看,张家屯小学材料科目进步很大,牤牛小学从教师到学校整体好,山河小学下、杏山小学领导工作做得细,兴源小学教学工作抓得实。期望各校百尺竿头,更进一步为毛小的腾飞做出更大贡献。

  (以上总结不一定全面,有遗漏请领导、同仁校正)

  20xx.6.24

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