一、社团信息
1．社团根基信息
队伍名称:咸宁学院绿舟环保协会
所属学校:咸宁学院
挂靠部门:咸宁学院资源与环境科学学院
所在省市:湖北省咸宁市
现有成员人数/预计参加运动人数:130/12
社团公用接洽法子:
通信地址:湖北省咸宁市咸宁大道88号资源与环境科学学院（郑义）
E-mail :Zhengyi525@126.com
运动负责人:
姓名：郑义
性别：男
入学年份/学历：2006年9月
接洽电话：0715-8143525
E-mail：Zhengyi525@126.com
QQ：501815009
第二接洽人
姓名：张乐乐
性别：男
入学年份/学历：2006年9月
接洽电话：15997940689
E-mail：de_prodigy@hotmail.com
QQ：80688870
领导老师:
姓名：钟学斌
性别：男
身份：教授
接洽电话：13367152502
E-mail：xiangnan@163.com
2．队员及分工
郑义 土地资源管理专业 大二 组织谋划能力强，较强的责任感。日常工作及紧急事务处理。
张乐乐 土地资源管理专业 大二 组织能力出众，口头表达能力强。负责外界接洽。
王静 工商管理专业 大二 运动策划能力强，亲和力强,熟识当地.接洽当地群众。
蔡又红 工程管理专业 大二 熟识当地，洞察力敏锐，文字功底深厚。负责文字记载。
王江宁 工商管理专业 大二 交际能力出众，脾气随和。协从接洽外界。
龚本龙 土地资源管理专业 大二 熟识当地，交际能力出众，脾气随和。接洽当地群众。
余鹏 土地资源管理专业 大二 长于交换，账目管理。
任长青 地理教导专业 大一 鼓吹能力强，责任心强，保管文件及鼓吹用品。
夏菁菁 数学教导专业 大一 DV摄像。
何秋妍 地理教导专业 大一 制作海报，负责鼓吹。
李兵 地理教导专业 大一 长于鼓吹，安排场景，协从鼓吹工作。
张小龙
陈龙
二、运动地信息
运动湿地名称：洪湖
运动湿地位置：
所属流域：长江
在长江流域的地位（如属于长江流域请填写）：长江中游
所在省、市、县：湖北省洪湖市
湿地根基状态：
洪湖是湖北省最大、全国第七大天然淡水湖泊，水域面积53.3万亩，平均水深1.35米，具有蓄水、调洪、灌溉、渔业、航运、旅游等多项功效。洪湖是长江中下游地区范例的湖泊湿地生态系统，我国首要的越冬水禽栖息地。洪湖是长江首要的分蓄洪区，同时也是首要的水源。
为何在该地开展运动：
洪湖湿地的农业和渔业的粗放式经营，围湖造田围湖造塘，造成湿地面积的大宗萎缩；对化肥的大宗应用，渔民投放人工饲料，还有沿湖工厂排放的废水和沿湖居民排放的生活用水，造成了严重的水体富营养化和水质污染。我们的优势是：学校供给经费支撑。协会从02年成立迄今，已参加了三届湿地使者运动，并且取得了优良的成绩，积累了丰厚的运动经验。
三、鼓吹运动
1．运动企图
运动名称：关注天气变更 呵护洪湖湿地
运动目标：鼓吹湿地保护与天气变更的科学知识，普及如何科学施肥和应用农药，力争在三年内减缓湿地水质恶化的速率；保持洪湖湿地面积不萎缩。
运动的预期产出：
1、媒体支撑——对此次运动作有力的鼓吹。（电视台作现场采访，报纸作报道）
2、大众,参与——村民、渔民的湿地保护意识得到加强，对湿地环境的毁坏性行径逐渐得到把持（科学合理的施用化肥农药，合理方案把持水产、家禽养殖规模，不随便排放居民生活垃圾；不新增围栏，减少围垦行径；不猎杀鸟类和野生动物）。
3、从小培植——加强中小学生湿地环保意识，通过我们的宣讲，知道自己能为改良湿地环境做些什么，并积极的向家长推广（如：不应用有磷洗衣服，建议家长科学施用化肥农药，不将生活废水直接排入湖中等。）.
运动目标是否达到的衡量根据及衡量措施：
1、通过问卷调查的法子对照领会村民、渔民对湿地与天气的科普知识的领会程度。
2、实地考查湿地围栏围垦，应用农药化肥，水产家禽养殖，生活垃圾排放及周边水生动植物生态环境改良状态；
3、组织中小学生环保小知识比赛，采访他们是否将所学利用到了实际中。
4、实地考查湿地洁净卫生、水生动植物等生态环境状态。
鼓吹运动一：
运动地：城市/市政府广场
首要鼓吹对象：社会大众,
鼓吹运动目标：
通过媒体播报，现场解说，签名等运动向不同的人群进行湿地环保鼓吹，并让他们领会湿地与天气之间的关系，进而加强保护湿地意识。
转达核心信息：
湿地对天气具有调节功效，湿地是地球之肾，保护湿地能改良天气状态，即湿地毁坏严重，形势严格，保护它刻不容缓。
盼望对方采纳的举动：
通过报纸、电视对此次运动作鼓吹，引起社会大众,对湿地与天气的关注。
通过对中小学的直接采访报道，让老师加大对学生的教导力度（不乱扔纸屑）.
采纳鼓吹法子：鼓吹展板；拉横幅；有奖竞答；发送鼓吹手册等鼓吹品；签名运动.
合作伙伴情况：洪湖电视台.
如何检验鼓吹效果：
实地调查洪湖周边居民的环保意识和行径是否有改善.
通过问卷调查，反馈市民对湿地与天气的科学知识领会情况.
鼓吹运动二：
运动地：渔民村/金湾，洪湖村，三八湖渔场
首要鼓吹对象：渔民
鼓吹运动目标：
减少化肥饵料的过度投放，积极推行水产生态养殖.
减少围湖造塘行径，把持水产养殖发展规模.
保护鸟类和野生动物.
转达核心信息：
人工饵料和化肥过度投放，藻类大宗孳生，造成水体富营养化，导致鱼虾逝世亡。这样做增加了成本，但是却使产量降落，采纳科学的饲养法子，会节俭成本且增加了产量。
人工饵料和化肥的过度投放，造成水体的富营养化，会削弱湿地降解污染的功效。
围湖造塘会使湖区容积锐减，蓄洪能力降落，造成洪涝灾难，危及自身安全。围湖垦田使湖区有机碳储量锐减，释放到大气中增加二氧化碳含量，导致天气变暖。
对鸟类和野生动物的猎杀会减少湿地生物多样性。
盼望对方采纳的举动：
采纳科学的养殖法子，减少化肥饵料的过度投放;
在三年内不新增围栏养殖，革新原有围网养殖设施，不扩张原有围网养殖面积，减少围湖造塘行径;
不擅自引进诸如水葫芦、外来水生植物，不猎杀鸟类和野生动物。
采纳鼓吹法子：到水产局请教专家并索取科学饲养的材料，向渔民分发；问卷调查；访问调查；口头的询问与解说.
合作伙伴情况：水产局专家
指示渔民把持水产养殖规模，执行生态养殖是他们义不容辞的责任，我们通过一些权威网的相干材料让他们认识问题的严重性，颁布条款，加大监管力度.
如何检验鼓吹效果：
通过前后两次的问卷填写对照领会渔民对湿地与天气关系了解的思想动态.;
实地考查鼓吹前后湿地围栏，围湖造塘，人工饵料和化肥投放及周边的水生动植物生态环境改良状态.
鼓吹运动三
运动地：农村/汊河镇（李家台）
首要鼓吹对象：村民
鼓吹运动目标：
在三年内逐步加强农药化肥把持，走生态农业发展道路；
把持畜禽养殖规模，积极推行畜禽生态养殖；
减少居民生活垃圾排放，降低水体的污染；
减少围湖造田现象..
转达核心信息：
农药化肥的过度应用，生活用水排放，畜禽过度养殖，严重污染湿地水质，不仅造成灌溉能力降落，污染饮用水，引发血吸虫传染，而且会使水体富营养化，造成温室效应；围湖造田，减小湿地蓄洪能力，导致沟渠不畅，造成灌溉面积减少，抗洪能力降落.
盼望对方采纳的举动：
从我们分发的科学施用化肥和农药的科普材料和解说中能明确：过度施用化肥和农药不仅不能增产，反而会使生产成本增加。从而自觉的合理利用化肥和农药。
减少围湖造田现象；合理方案，适时把持养殖规模，建立生态型养殖场；
不随便排放居民生活垃圾.
采纳鼓吹法子：召开座谈会；问卷填写；访问调查；口头的询问与解说
合作伙伴情况：汊河镇各村的村干部
他们的首要宗旨是提升村民生活程度，我们通过一些权威网上的相干材料让他们了解村民的上述毁坏性行径将来对他们自身的迫害后，他们会颁布条款，加大监管力度
如何检验鼓吹效果：
通过前后两次的问卷填写对照领会村民的动态；
实地考查鼓吹前后湿地应用农药化肥、畜禽养殖、围湖造田及生活垃圾排放情况
鼓吹运动四
运动地：李家台小学/金湾，洪湖村，三八湖渔场小学
首要鼓吹对象：小学生
鼓吹运动目标：
让他们从小培植一种热爱湿地动植物的意识；
加强中小学生湿地环保意识，通过我们的宣讲，知道自己能为改良湿地环境做些什么，并积极的向家长推广（如：不应用有磷洗衣服，建议家长科学施用化肥农药，不将生活废水直接排入湖中等。）
转达核心信息：
从小养成对湿地美好环境的热爱，争做文明的孩子，付诸美化环境的举动，尤其是从身边不起眼的琐碎小事做起
盼望对方采纳的举动
从小养成不乱扔垃圾的良好习惯；
珍爱湿地的动植物；
在老师的领导下定期进行湿地实践运动，诸如：捡垃圾、废物回收等
采纳鼓吹法子：放电影；课堂演绎小品；湿地生态环境模仿实验；开设环保鼓吹栏；湿地实践运动
合作伙伴情况:村小学的老师
他们对比领会湿地与天气的关系，只要我们深入学校中，老师们的以身作则以及对学生的各种情势的鼓吹教导会起很大的赞助
如何检验鼓吹效果:
去学校调查学生对环保小知识的控制情况，采访他们是否将所学利用到了实际中。
深入学校调查学生对湿地周边的水生动植物的热爱程度是否加深了
2．运动日程
7月20日
洪湖市
兵分两路去找合作伙伴，找当地媒体和政府职能部门。
为接下来的工作做筹办
7月21日
洪湖市广场
借助媒体向大众做鼓吹，发材料，签名，问卷。
7月22日
洪湖村委会
到村委会领会当地根基情况，找当地环保人士，针对性的制定鼓吹策略。
7月23日至7月25日上午
洪湖村各小组
向村民进行湿地与天气方面知识的鼓吹，并进行科普知识的鼓吹，以问卷，实地访问等法子进行调查。这期间接洽小学生上课。
7月25日下午
洪湖村小学
以该村实际状态为案例设计教案，给小学生宣讲湿地与天气方面的知识。
7月26日
三八湖渔场村委会
到村委会领会当地根基情况，找当地环保人士，针对性的制定鼓吹策略。
7月27日至7月29日上午
三八湖渔场各小组
向村民进行湿地与天气方面知识的鼓吹，并进行科普知识的鼓吹，以问卷，实地访问等法子进行调查。这期间接洽小学生上课。
7月29日下午
三八湖渔场小学
以该村实际状态为案例设计教案，给小学生宣讲湿地与天气方面的知识，
7月30日
汊河镇李家台村委会
上午去村委会领会当地根基情况，下午将队员分组，实地寻访的法子采集信息，并制定针对性的鼓吹策略。
8月1日至8月5日上午
李家台村各居民组
向村民进行湿地与天气方面知识的鼓吹，并进行科普知识的鼓吹，以问卷，实地访问等法子进行调查。这期间接洽小学生上课
8月5日下午
李家台村小学
以该村实际状态为案例设计教案，给小学生宣讲湿地与天气方面的知识。
8月6日上午
李家台村
以有奖问答，问卷调查等情势进行反馈调查。
8月6日下午
洪湖村
抽取洪湖村这个点对渔民进行反馈调查，首要针对他们对我们鼓吹的湿地于天气知识的了解。
8月7日上午
洪湖市广场左近
以有奖问答，问卷调查等情势进行反馈调查。
8月7日下午
返校
四、运动简述
本次运动将于7月中旬至8月上旬在洪湖市进行径期十六天的鼓吹运动，鼓吹主题为“关注天气变更，呵护洪湖湿地 ”，以洪湖市湖区面积锐减和水体污染这两个问题为突破口，重在鼓吹湿地与天气之间的关联知识，加强当地大众保护湿地的观念。鼓吹对象是农民渔民和学生，运动期间将发动当地媒体，积极寻求洪湖市水利局，林业局的赞助，以实地访问，问卷调查，分发鼓吹材料等法子开展运动。
