一、视频导入，揭示主题。
同学们，在班会课开始之前，老师先播放一个视频，在看完视频之后老师想请一些同学来讲讲，你看完这个视频之后有什么感受或从中得到了什么启示？ 学生回答，教师据此引入：遇到困难不害怕，只要对自己有信心，就一定能够克服困难的。由此可见自信心的重要。为了帮大家树立自信心，今天我们就来召开一个“我自信我能行”的主题班会。
二、小品表演，理解自信、自卑、自负的含义特点。
1、教师：充满自信的人才能有成功的希望。那什么是自信呢？请看表演《谁是自信者？》。猜猜：你认为小品中谁是自信者？（小Ｂ）谁是自卑者？（小Ａ）谁是自负者（小Ｃ）？
（内容）元旦节快要到了，班上要举行一场文艺晚会。他们是我们班上最能歌善舞的同学，我作为文娱委员当然要请他们在晚会上表演一两个节目啦。 文：小Ａ，你能歌善舞的，能在晚会上展现你的才能，为我们表演一个节目吗？ Ａ：（自卑地）嗯，我不敢站在那么多人场面来唱歌和跳舞，我害怕我会出丑。 文：班上的同学都很喜欢你的歌舞呢。
Ａ：这是他们抬举我罢了，我哪有那么好的才能，而且我也没有这个胆量， 你还是叫其他同学吧。
文：那我也不勉强了。小Ｂ，你的歌舞也很出众，你愿意为我们表演一下吗？ Ｂ：哎，谢谢你的称赞。有机会让我在班上表演我当然乐意啦，而且这也是作为班集体的一分子的责任。我会尽力而为的！
文：谢谢你的支持。小Ｃ，你愿意参加表演吗？
Ｃ：表演是我的强项，班上我认第二还有人敢认第一吗？表演当然是非我莫属啦！（指着Ｂ）不过他和我同台表演似乎不太相配吧。
（1）谁能说说你对自信的理解？
自信──恰当地评价自己的优缺点，敢于在大家面前表现自己的才能。 （2）那谁又能讲讲你对自卑、自负的理解？
自卑──过低地评价自己，看不到自己的优点，不敢于在多人的场面表现自己的才能。
自负──过高地评价自己，看不到自己的缺点。
2、自信、自卑、自负心理就在我们身边，让我们扬起自信的风帆，挑战自我。
下面老师想请两位同学上来演一演图中小朋友在不同情景中的表情，下面的同学来当评委，评一评哪位同学演的最好。（对演的最好的同学进行奖励）
教师当小记者进行采访“请你来讲讲你扮演自信者时心情是怎样的，扮演自卑者又是怎样的呢？你是想当自信者还是自卑者呢？”
三、名人故事学自信。
我们每个人都想当自信者，因为自信是成功的第一秘诀。下面请同学们看一个视频，（1）思考：日本信长将军为什么能够在兵力不足敌人十分之一的情况下取得战争胜利的？（四人小组讨论）
（2）信长将军在自信心的作用下取得了战争的胜利，可见拥有自信心是多么的
重要。如果对自己缺乏自信，又会有怎样的结果呢？请看屏幕。
教师提问：为什么这位高材生是该公司考分第一名，最后却被解聘了呢？
（因为他不相信自己的能力，对自己缺乏自信心）
2、学生回家收集一些中外名人自信的故事，回来全班一起分享
从这些事例中我们体会到了自信心在生活中的巨大作用，现在谁能和大家分享一下你搜集有关自信的故事？
四、找自信
听了同学们讲述有关自信的故事，老师相信你们肯定会从受到很大的鼓舞。哪位同学能够自信地站在讲台上仿照屏幕上的内容大声地向全班同学介绍自己。
1、（1）请学生上黑板来大声自信地介绍自己。
能够勇敢站在台上的同学都是自信的，让我们从自我做起，给别人信心，也给自已信心。接下来，老师想请大家为同桌找找优点并设计一个鼓舞人心的激励语，然后写在一张小纸上，互赠激励语。
（2）激励小语赠同学：
2、请学生谈谈得到同桌赠送激励语的感受。
谁来讲讲当你收到同桌赠送的激励语时，你的心情是怎样的？
五、我为自信找方法。
那你们又有什么好的方法能够增强自己的自信心？（四人小组讨论）
1、给自己一个微笑。 2、每次觉得自己缺乏自信心时，对自己说:“我能行!”
3、考试遇到难做的题时，先做容易的题4、走路时要抬头挺胸
5、敢于在多人的场合展现自己的才能。 6、努力学习，提高自身素质。
六、才艺表演，展自信
希望这些方法能够帮助哪些缺乏自信的同学树立自信心。其实在我们班上也有许多充满自信心的同学，他们是充满朝气与活力的。请欣赏由欧阳光信、冯健宁同学两人带来的相声。
节目：相声《戏说自信》、快板、歌曲《隐形的翅膀》、校合唱队《肇庆市个好地方》
掌声谢谢这些同学给我们带来精彩的表演，掌握一技之长，就增添一份自信。
七、朗读自信名言
天生我材必有用。——李白
自信是成功的第一秘诀。——爱默生
只要你能够自信，别人也会信你。（歌德）
地球上的任何一点离太阳都同样地遥远。——伯顿
任何人都应该有自尊心，自信心，独立性，不然就是奴才。——徐特立
八、全班齐唱《我相信》，结束班会
寄语：相信我能行，才会我能行；别人说我行，努力才能行：你在这点行，我在那点行；今天若不行，明天还能行；老师相信你们一定行！
九、最后班主任宣布班会结束
五（2）班《我自信我能行》主题班会到此结束!
