各位老师：
下午好。
首先感谢学校为我们年轻教师创造条件，给我们提供了一个发展平台，这对我们无疑是一个最好的学习成长机会。
我就结合我自身实际谈一谈。
我现在的师傅是黄克龙老师，黄老师还是很把我这个徒弟当一回事的。记得上一次参加新秀杯比赛，要求所有参赛老师早晨8点前到艺术楼集中，正好我那天有第一节课，黄老师极力要求我拿这一节课试上，而且亲自来听课，下课抓住从教学楼到艺术楼行走的点滴时间，告诉我所要注意的问题，并激励我。，要知道那天黄老师早晨没有课。去年十月底，我要到新坝中学上镇江市级示范课，在借吴菲丹老师的高一（13）班试上后，就立刻赶到新坝中学准备，一直没有时间和黄老师碰头。黄老师一大早就打电话给我，有哪几个问题可以再细致些，那几个环节的设置怎样可以再连贯些，等等。这个电话打了有20几分钟。平时的听课更是将我的缺点完完全全向我指出来，并指导我该怎么做。这对我的帮助非常大，感谢黄老师。
俗话讲：“师傅领进门，修行靠个人。”我认为，徒弟不仅要听课，更多地要把听来的，感受到的写下来，还要与自己所备的课有效结合起来，多动点小脑筋，并在自己的课堂上多加实践。不能依葫芦画瓢，否则提高的效果可能不明显。记得在听黄老师的《获得教养的途径》，黄老师让学生结合题目提出问题：1，什么是教养。2，获得教养的意义。3，获得教养的途径是什么？然后结合文章逐层深入，课堂效果相当好。我在镇江比赛的时候就活用了这个方法。讲的是鲁迅的杂文《作文秘诀》，即：1，做什么样的文。2，做这样的文章的秘诀是什么。只要是有一点马虎的学生，肯定是说，写古文，那秘诀就是作古文的秘诀了，其实鲁迅要讲的是如何作白话文，这样再结合学生具体的问题层层推进，这节课获得些成功。
当然，“三人行，则必有我师”，学习不能就局限在师父一个人身上，钱老师、丁老师、杨老师、耿老师都给了我莫大的帮助，我会更加努力的。
