青年教师培训会发言稿

时间:2023-06-08 19:31:21 作者:会员上传

  青年教师培训会发言稿

  随着社会一步步向前发展,在很多情况下我们需要用到发言稿,发言稿是作为在特定的情境中供口语表达使用的文稿。怎样写发言稿才能更好地发挥其做用呢?以下是小编为大家整理的青年教师培训会发言稿,希望能够帮助到大家。

  教师怎么与学生相处,这个问题似乎永远不可能找到标准答案。因为我们面对的是初中学生,从来没有任何两个人是一模一样的,更何况是半人性半猴性的初中生,所以同样的方法对甲适用,对乙也许就未必。如果非要寻找答案,我只能说见招拆招。在这里,我很愿意把我在多年工作中的教训总结成一些经验,与各位年轻的朋友分享。

  首先,对学生要有足够的耐心。许多年前,当我刚入职,偶然看见一位刚做了妈妈的同事的玻璃板下的一张字条“对待孩子,第一是耐心,第二是耐心,第三还是耐心”。这不是谁的名人名言,但多年以来,我越来越发现这实在是太精辟不过的一句话。当他做错时,给他耐心,期待他的修正;当他的修正迟迟不到时,给他耐心,相信他一定会有开花的季节;当我们所有的努力都不见结果的时候,给他耐心,听听他的故事;当他诉说时,给他耐心,我们所要做的`只有倾听和追随,共情与悲悯,因为那些絮语中,往往会有让我们找到症结的关键。“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”也许就是这样的叫人惊喜!可是,我们常常不够耐心,但是我愿意把它作为我职业生涯中的必修课,离它近一些,再近一些。

  其次,给学生平等和尊重。成绩好的学生容易恃宠而骄,成绩差的学生容易自惭形秽,但是在老师的眼中和心中,他们应该是一样的,有同样的人格与尊严。我们也曾经是学生,当年最痛恨的也许是老师的不公正和无端的呵斥。孔子说“己所不欲勿施于人”,将心比心,换位思考,我们最应该懂得公正和尊重在学生的心里,是多么重要啊!如果我们工作中有失误,要敢于真诚地对学生说一声“抱歉”。请给我们的孩子更多的理解与关爱,宽厚与善待!亲其师,才能信其道。教师没有对学生的关爱和尊重,欲实现对学生的教育,是无从谈起的。当然,平等和尊重绝不意味着老师的忍让甚至礼下于人委曲求全,因为学生不是“上帝”、教师也不是“服务员”。遇见冥顽不化非常无礼的学生,捍卫老师自己的尊严是必须的。我曾经以自己的方式解决了一个在课堂上辱骂老师的学生,原谅我不说具体方法,因为那也许不甚合理,但他从此安生了,毕业以后在街上又见到我时主动跑来说我是他最佩服的老师时,我明白了“战争缔造和平”的真谛。

  第三,塑造自己的形象与魅力。我们都不可能永远做帅哥美女,而一个老师的气质与人格魅力经过培养与修炼,却是可以永恒的。教师的人格魅力最能感召学生的灵魂,用你逐渐释放出来的人格魅力和丰富的学识去征服他们,让他们将信赖教师的情感转化为内驱力,让他们学会学习,学会生活,学会做人。我觉得对于学生而言,教师的“沉稳”和“温和”是很重要的气质和魅力。如果教师能以轻松而安详、沉稳而冷静的态度对待学生;以温和、豁达、诚恳的人格魅力影响学生;用和蔼、真诚的语言解决师生之间的矛盾;时时处处使学生感到亲切、温暖,感到一种无形的吸引力,这对培养学生的优良心理品质、健全的人格会起着重要作用。曾经读到毕淑敏的一篇小文:记得早年学医的时候,一天课上先生问题:“大家想想,用酒精消毒的时候,什么浓度为好?”学生齐声回答:当然是越高越好啦!先生说:“错了。太高浓度的酒精,会使细菌的外壁在极短的时间内凝固,形成一道屏障,后续的洒精就再也杀不进去了,细菌在壁垒后面依然活着。最有效的浓度,是把酒精的浓度调得柔和一些,润物细无声地渗透进去效果才佳。”

  于是我明白了,柔和有时比风暴更有力量。柔和是一种品质与风格。它不是丧失原则,而是一种更高境界的坚守,一种不曾剑拔弩长,依旧扼守尊严的艺术。

  我们的声音柔和了,就更容易渗透到辽远的空间;我们的目光柔和了,就更轻灵地卷起心扉的窗纱;我们的面庞柔和了,就更能流畅地传达温暖的诚意;我们的身体柔和了,就更能准确地表明与人平等的信念。

  只可叹,我对教育上的这些认知,已是姗姗来迟。到如今,白了少年头,对以往教育工作中的错误和失败,没有机会再去修正和弥补。我不是优秀教师,但是愿意为了她坚守寂寞,只求耕耘。

  在座的各位年轻的朋友藏龙卧虎、后生可畏,有许多值得我学习和仿效的地方。

  最后祝愿各位小朋友,个个能成为学生的良师益友。

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